新泰市实验幼儿园
生蛋和熟蛋
活动目标： 1、
学会积累，记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有好
多种。 2、
喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲
述自己的探索结果。 活动准备： 1、 2、
两只玩具小鸡、生蛋熟蛋每人一枚、盘子若干、抹布 手电筒20个、放大镜20个、小粘贴、彩笔若干、黑板、粉笔
活动过程： 1、
导入：
以变魔术的方式出世两只小鸡，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）、引导幼儿思考并大胆提出看到小鸡能联想到的问题，小鸡是从哪里来的？小鸡的妈妈是谁？熟蛋能孵出小鸡吗？ (2)、鼓励幼儿相互解答同伴提出的问题。
2、启发幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 （1）、教师娶一个生蛋和熟蛋，剥开皮引导幼儿观察生蛋和熟蛋里面的不同，为幼儿参与探索活动做好铺垫。
（2）、教师提出操作探索的条件，不磕开蛋皮，怎样区分生蛋和熟蛋呢？
（3）、组织幼儿自由尝试和探索用不同的方法区分生蛋和熟蛋，并做标记。
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3、鼓励幼儿大胆讲述怎样做标记，采用的什么方法以及发现结果。教师及时在黑板上有用简笔画的方式画出幼儿采用的各种方法。如：看，就画一只眼睛；摸，就画一只手；光照，就画一直手电筒。 4、引导幼儿初步了解卵生动物的概念。
（1）请幼儿说说除鸡妈妈之外还有哪些会生蛋的动物。
（2）教师进行小结：蛋也叫做卵，凡是会生蛋的动物都有一个共同的名字叫做卵生动物。 活动延伸：
鼓励幼儿回家后给爸爸妈妈讲述区分生蛋和熟蛋的多种方法。
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乌鸦喝水
目活动标：
1、 仔细观察图片，能根据情节发生的先后顺序给图片进行排序。 2、 尝试仿编故事，用连贯的语言在集体面前讲述乌鸦喝水的经过。
3、 知道遇到问题开动脑筋，积极想办法才能解决。 活动准备：
1、 四个不同形状的瓶子，小石子若干。 2、 幼儿用书第2册第35页 活动过程： 1、
导入：
小实验：将手背后，能用什么方法喝到瓶子里的水？鼓励幼儿大胆演示自己的想法。 2、
利用幼儿用书，引导幼儿观察并讲述图片的内容。
(1)\\第一幅图，幼儿观察后教师提问：你从哪里看到这只乌鸦口渴了？它是怎么找水喝的？请幼儿表演小乌鸦口渴了，到处找水喝的样子。
（2）、幼儿观察第二幅图，教师提问：乌鸦发现了一个什么样的瓶子？发现瓶子以后乌鸦是怎么做的？他为什么喝不到水？引导幼儿用语言描述瓶子的形状。
（3）、幼儿观察第三幅图，教师提问：乌鸦想到了什么办法？ （4）、幼儿观察第四幅图，教师提问：最后，小乌鸦怎么样了？这是
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一只怎样的小乌鸦？
3、引导幼儿在幼儿用书第2册第35页上给图片进行排序，并将序号填在每幅图片的右下角。
4、组织幼儿两人一组互相讲述，比比谁讲的故事大家最爱听。 5、启发幼儿思考，在瓶子周围没有小石子的情况下，小乌鸦还可以怎么做？
（1）、鼓励幼儿展开想象的翅膀，自由发表看法。
（2）、将幼儿分成两组，以竞赛的形式比一比哪个小组想出的办法多而且合理。
好玩的立方体
活动目标：
1、长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品并进行组合造型。 活动准备：
1、搜集牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等物品带到幼儿园。 2、一元钱硬币若干，同等大小的长方形、雪花片 活动进程：
（一）幼儿在玩中搜索发现玩具的特征并进行分类。
师:“小朋友，老师带来了许多玩具，我们一起来玩一玩”幼儿人员挑玩具，自由玩。
滚动的玩具放一块，不能滚动的玩具放一块。
（二）让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的
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特征。
小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形物体叫圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚，这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面都是长方形的、另外两个面都是正方形的物体，叫长方体。 （三）小朋友在游戏中进一步感知长方体、圆柱体。
①请小朋友们分组把一元钱硬币叠起来；把雪花片叠起来，把长方形塑料片叠起来。
小结：一样的的圆形叠起来是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。
②请幼儿自己选择一个喜欢的形状，每个幼儿选好后，把圆柱体、长方体分别送回自己的家。
（四）幼儿合作、用圆柱体、长方体搭建高楼。 活动延伸：请幼儿调查家中的物品有多少长方体和圆柱体。
好玩的立方体
活动目标：
1、长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品并进行组合造型。 活动准备：
1、搜集牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等物品带到幼儿园。 2、一元钱硬币若干，同等大小的长方形、雪花片 活动进程：
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