花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：18*《慈母情深》
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、我能认识本课的3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂“等词语。 2、我能有感情地朗读课文；并背诵自己喜欢的段落。
3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，我能体会文中表达的思想感情。
一、 预习导学
1、读了课文，我知道下列词语的意思，并能把它们正确连起来。
龟 裂 形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋 皮肤因寒冷干燥而裂开。
失魂落魄 耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。 2、我能给多音字组词
gu? ( ) āi ( ) gān( ) 龟 挨 干
jūn ( ) ?i ( ) gàn( ) 二、 初读课文，了解课文内容 1、我知道
●课文讲述了（ ）很想买一本（ ），书价（ ），但因为（ ），我的愿望不能够实现。（ ）不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给了“我”钱，让“我”（ ），“我”最终有了第一本（ ）。
●想象一下，文中的一元五角对这贫困的一家人可以（ ）。
2、同学们，读了课文，你能用自己喜欢的符号画出描写母亲外貌、动作、语言的语句有感情地读一读并抄写一句最喜欢的吗？
外貌：
语言：
动作：
3、从这些句子中，可以看出作者的母亲是一个这样的母亲呢？（同桌交流讨论）
4、这篇课文非常感人，你能将你喜欢的段落背下来吗？老师相信你一定能做到。
三、拓展练笔
我想到了自己的母亲。（写一写自己与母亲的小故事，注意要表达真情实感哟。）
四、巩固训练
1、这几个生字我又会认、又会写，还能注音组词。
陷（ ） 碌（ ） 攥（ ） 2、读一读、深入体会。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 妈妈在那儿，那儿就是最快乐的地方。（英国）
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 母爱是世界最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲，她是失败时的伴侣。（郑振）
世界上一切都可能是假的，空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。（印度）
3、再背一背或唱一唱孟郊的《游子吟》吧！
花坪镇五年级语文（上册）讲学案 课 题：19、“精彩极了”和“糟糕透了”
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、能正确读写文中的生字词，并理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。
2、有感情地朗读课文，并能从人物动作、语言和心理活动描写的语句中理解、体会父母两种不同评价中所饱含的爱，感受不同方式表达的爱。
一、 预习了课文，我能掌握文中的生字词。 1、我会拼，我会写
zāogāo cí xi?ng miǎn tiǎn qí tú t?ng xi? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j?n shan zì h?o chū bǎn yì rú jì wǎng ( ) ( ) ( ) ( )
2、我会组词
楼（ ） 歧（ ） 誊（ ） 豪（ ） 搂 ( ) 枝 ( ) 誉( ) 毫( ) 妙（ ） 慈（ ） 洋( ) 秒 ( ) 滋 ( ) 祥( )
3、我会记住下面词语的意思。 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常的满意的样子。 一如既往：跟过去一样。 歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 找两个最喜欢的词语写一句话：
二、 课堂研讨
1、读课文，整体感知课文内容。用简要的语言说说课文讲了一件什么事？
2、谈一谈，作者写了一首小诗，母亲和父亲分别是怎么评价他的呢？
父亲的态度： 母亲的态度： 3、有感情地朗读课文，和同桌交流一下父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 4、我能根据课文内容填空。
母亲评价我的诗是精彩极了，这让我（ ），而父亲
却评价我的诗糟糕透了，这又让我（ ），这时候我对父亲（ ），但后来我认识到，父母用不同的方式给了我（ ），让我明白了（ ）。
5、同学们，你们能从课文中勾画出作者心理变化的句子吗？认真体会作者的心情，是由
（ ）——（ ）。
6、学习课文写法，课堂进行小练笔。
我们能通过作者抓住人物神态、动作、语言的细致描写已感受到了人物的内心，这种写法真不错，我们也来练习一下这种写法。
（1）听到这个好消息，我 。 （2）看到妈妈买生日蛋糕，我 。 （3）拿着不及格的卷子，我 。 （4）等了半天，他也不来，我 。
请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，读写出人物当时的神态、动作、语言。 三、联系自己生活，体会父母的教育方式
确实如此，生活的每一个人都需要父母的爱，我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥，甚至打骂的事，你能联系自己的真实故事，讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严厉要求？ 四、完成课后习题
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：20*、学会看病
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1.掌握11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安等词语。
2.了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 3.有感情地朗读课文。
学习过程： 一、预习准备：
1.读熟课文。
2.回顾在生活中母亲关心自己的事一两件。（整理在笔记上） 二、识字写字、积词用词。
1.学法指导：读通读顺课文，找出生新词，注上拼音，读准字音，认清字形。 2.达标训练：
（1）正确读准下列的词语,并给生字标上拼音：
打蔫儿（ ） 怔住（ ） 喋喋不休（ ） 雪上加霜（ ） 按图索骥（ ） 艰涩 （ ） 坠入（ ） 忐忑不安（ ） 拖沓（ ） 磨炼（ ） 冷漠（ ） 聊胜于无（ ）
（2）文中易写错的生字是：
（3）注意以下字的读音：蔫 niān 骥 jì 沓 tà 倚 yǐ （4）联系上下文（或借助工具书）理解下列词语的意思。
雪上加霜：
喋喋不休：
按图索骥：
忐忑不安：
聊胜于无：
三、初读感知
1.学法指导：带着以下的问题，认真默读，边读边想。
2.达标训练：课文讲了一件什么事