仿写： 。 4、这真像与另一个人同船而行，这是作者“一遍遍地读一本书”后的感叹，书不是枯燥的灵板的，而如一个活生生的，有灵魂的人一样，读书也是一种心灵的感召，这句话与题目相 。
5、从某种意义上说，它是你自己的东西，因为 。这是指读者因阅历、体验不同而感受不同，每个人的个性读书收获也不同，以自己的方式阅读，才能得到真正的东西。
6、你从作者的读书方法中得到什么体会？写一写。
。 四、巩固加课，拓展技能。
1、理解“毫不犹豫”的意思： 2、写出下列词语的反义词和近义词。
喜爱—（ ）（ ） 忽略—（ ）（ ） 犹豫—（ ）（ ）
3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地，这句话运用了 的修辞，你发挥一下想象，也写一句：一本你喜欢的书就是 ，也是 。
4、用以下关联词造句。 1）不管??都??
2）不仅??而且??
5、将下将反问改成陈述句。 难道你会甘心放弃你所喜欢的东西吗？
改： 。
6、总结读书时的方法，背诵第7自然段。
花坪镇五年级语文（上册）讲学案 课 题：4、我的“长生果”
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、能证确读写并理解文中的生字词； 2、体会文章的主要内容，并从中悟出道理； 3、收获一些读书和习作的方法。 一、课前导学。
在本单元的课文中，我们学的都是关于读书的文章，不知你从中学到了些什么？本文是叶文玲写的一篇散文，语言优美、感情真挚，作者在回忆童年读书时的情况，他的读物从连怀画到文艺书藉再到中外名著，可以说由小到大，由浅入深，入断丰富加课，读书时由囫囵吞枣种甚解到养成做笔记的好习惯，不仅锻炼了想家力，记忆力，增强了现解力，更重要的是提高了写作能力，作者在读书间悟到许多宝贵的方法和道理，更使好成为了我国著名的作家，我希望同学们在不断的阅读中不断悟出方法和道理，最终走向成功，你愿意这样做吗？那就从今天开始吧！
二、基础再现。
1、你预习课文了吗？不要偷懒哟。
喻 （ ） 扉 （ ）呐 （ ） 瘾 （ ） 愉 （ ） 悲 （ ） 钠 （ ） 隐 （ ） 囫 （ ） 莎 （ ） 磁 （ ） 锻 （ ） 囵 （ ） 沙 （ ） 慈 （ ） 煅 （ ） 鉴 （ ） 呕 （ ） 沥 （ ） 临 （ ） 抠 （ ） 历 （ ）
2、把本文中出现的优美词语全部理出来，并体会（至少20个）。
三、读课文、加深理解。
1、你能把课文读流利吗？如不行就反复读几次吧，对理解课文是很有用的，边读还在印象深的地方做上记号吧！
2、课文开始就用了几个比喻，你能抄下来体会吗？
把 比作 ， 仿写一句 。 第二自然段的开头是用 、 来比喻 。
3、作者在回忆青年读书时，写了哪几件事，并且从中悟出了什么道理。
悟出了 。 悟出了 。
4、文中有许多处比喻句，请你火眼全睛找出来，体会体会。
5、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，像我这样对阅读如似渴的少年，它的功用更是不言而喻。这句语在文中是属于 句，起 作用，以后你会找这样的句子吗？ 四、知识巩固。
1、查工具书或联系上下文，理解文中的优美词语，并学会运用。 津津有（ ） 如（ ）如（ ） （ ）肠（ ）肚 （ ）心（ ）血 不求（ ）（ ） 别出（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 千（ ）一（ ） （ ）想联（ ） （ ）然（ ）伤 如（ ）似（ ） 心（ ）理（ ） 2、为多音字组词，并强记于心。
si（ ） cha( ) ben( ) 似 差 奔
shi（ ） chai ( ) ben( ) jin( ) fen( ) guan( ) 禁 分 冠
jin( ) fen( ) guan( ) 五、总结。
读了本篇课文后，你得到什么启发和收获到了什么，请你用通顺的话写出来，我相信你一定写得很好。
五年级上册语文第一单元
第一部分：基础知识积累与运用。（30分）
一、看拼音，写汉字。 (6分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú la bai s?nɡ biān xiě （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ） 三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ） 四、把下面的词语补充完整。（6分）
（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同 牵（ ）挂（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞枣 五、选词填空。（4分）
鼓励 激励 继续 陆续
1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。 3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（ ）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （ ） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。 （ ） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分）
1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。 3、黑发不知勤学早， 。 4、 。
第二部分：阅读积累与运用。（30分）
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” ……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分）
躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ） 2、这片段主要写了 （2分）
3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）
成语： 读书名言： 二、阅读短文，回答下面问题。（18分）
巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。
一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。（2分） 2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（2分） 勤奋（ ）拜访（ ）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分） （1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 （4）继续 坚持 忍心 延误 5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）
6、短文主要写了一件什么事？（3分）
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分) 中心句： 我的感受：