6、作者忘不了“桂花雨”，更忘不了
因为： 。 四、课后巩固，增长知识。
1、形近字组词。
姿（ ） 萝（ ） 糕（ ） 浸（ ） 资（ ） 箩（ ） 羔（ ） 侵（ ）
2、在括里填上恰当的修饰词。
（ ）的季节 （ ）的桂花 （ ）的叶子 （ ）地寻找 （ ）地落下 （ ）地摇着
3、“桂花雨”指的是：
。 4、“桂花盛开的的时候，不说看飘十里，钞前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，
这句话是 句，“浸”的意思是 ，用得好吗？为什么？
。
3、找出文中的优美词句、读一读、抄一抄、并背一背。
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：8小桥流水人家
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、认识6个生字，读记文中的优美词句； 2、有感情地朗读课文，理解文章内容； 3、体会作者的思想感情。 一、课前导学。
同学们你们读过这首词吗？马致远的《天净沙·秋思》枯藤老树昏鹅，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠在天涯。一首多么凄凉的思乡之词，你注意到小桥流水人家吗？六个字，却是一幅动人的图画哟！今天我们就一起去领领小桥流水人家吧！
二、课前预习，养成习惯。
1、把课文读正确，读流利，至少了遍。 2、正确读下列词语，为它们注上读音。
潺潺( ) 婀娜( ) 粼粼( ) 干涸( ) 点缀( ) 螃蟹( ) 3、课文主要讲了什么？用一两句话概括。
三、自读课文，完成练习，提高阅读能力。
1、课文开头就总写了一幅美丽图画，你能把它画下来吗？ 2、读课文2——6自然段，找找作得写了些什么？并用几个词概括。
（ 小溪 ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 不干涸、灌田、洗衣、点 缀风景，我们在河里玩。
3、整篇文章写一幅小桥流水人家的家乡画面，表达了作者 的思想感情。
4、文章中对景物的描写非常优美生动，请你在书上画出相关语句品读品读。
5、文中写到“那些日子”是 的日子，“那些美好的印象”，是 的印象。
6、作者的家乡比起大城市它美吗？但他为什么说他很爱他的家乡呢？
四、课后巩固。 1、多音字积累。
和 娜 相
2、补充词语。
山（ ）水（ ） 鸟（ ）花（ ） 莺（ ）燕（ ） （ ）（ ）多资 花（ ）锦（ ） 人（ ）人（ ）
3、合适的词来修饰下列景物。
（ ）的柳枝 （ ）的流水
（ ）的小溪 （ ）的声音
（ ）的波纹 （ ）的清风
花坪镇五年级语文（上册）讲学案 课 题：第二单元综合训练
学校： 班级： 姓名： 一.我能朗读准确写漂亮（看拼音写字）
Xī han yōu fāng shuāi lǎo （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shǒu juàn n?ng shū shàn huà （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 听写（教师自备材料）：
二.判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”（4分）
1、一水间 间隔（ ）。 2、泊船 湖泊（ ）。 3、重要 重复（ ）。 4、照我还 归还（ ）。 三、给带点的字选择正确的解释（8分）
1、葬身异国：①、不同的；②、分开；③、另外的；④、特别的；⑤、奇怪。
2、颇负盛名：①、背；②、担任；③、遭受；④、具有；⑤、违背；⑥、跟“胜”相反。 3、夜深千帐灯：跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高；颜色重。
4、故园无此声：①、意外的事情；②、原因；③、老，旧，过去的；④、原来的；⑤、存心；
四、选词填空（6分）
反应 影响 反映 1、用户都（ ）“永久”牌自行车质量好。 2、这堂课在听课的老师中引起了强烈的（ ）。 3、上课随便说话，会（ ）别人听课。 五、修改病句（4分）
1、会场上，飘扬着五颜六色的红旗。
2、每次老师提问他总是首先第一个发言。
六、把句子改成陈述句（4分）
1、这清白的梅花，是玷污得的吗？
2、那些美好的印象，我怎能忘记呢？
七、古诗内容我知道（11分）
1、默写《秋思》（4分）
秋思
_____________ __________ __ _______ __ _ ________ ___________。
2、解释词语（3分）意万重：_____________ 行人：_____________ 开封：_____________ 3、本诗的作者是（ ）代（ ）。这首诗表达了诗人 之情。（４分）
4、默写《长相思》 5、默写《梅花魂》要求背诵的内容
八、按原文填空（８分）
１、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，年年相见在他乡． ２、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还． ３、悠悠天宇旷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ４、家在梦中何日到，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（６分） （ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。（ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。 （ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。 （ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。（ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。（ ）水里倒映着蓝天、白云。 十、阅读（２０分）
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。 １、根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ） Ｂ、形容变化极大。（ ） Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ） ２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）
（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞 ３、给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分） （１）、这句话运用了＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿两种修辞手法． （２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色． （３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象． ４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）
（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系） 十一、习作芳草地（２０分）
小时候的事情，经过时间的冲刷，很多已经淡忘了，却总有一件让你难忘，为什么呢？是有趣？还是让你受教育？还是??把这件事写下来，写清事情的经过，让我们一起来分享你成长的快乐！