花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：9、鲸
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、学会本课生字词语，能证确流利，有感情地朗读课文；
2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面知识；
3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
一、课前导学。
前面个单元我们学习的都是一些思乡的诗词或散文，今天我们来接触说明文，本文是介绍鲸的常识性说明文，文章浅显易懂。对于鲸来说，我们比较陌生，因为包生活在海洋里，不过时而在电视上见过吧！只要你认认真真的逐段去读，你就会从每一段中得到得一个关于鲸的知识，现在就动口动手动脑吧，祝你学习愉快！
二、基础训练。
1、给下列生字找兄弟并组词。
鲸（ ） 猪（ ） 腭（ ） 哺（ ） 滤（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 肚（ ） 肺（ ） 矮（ ） 判（ ） 胎（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ２、多读几遍课文，用一两句话概括文章主要内容。
三、读思结合，了解内容。
１、课文总共７个自然段，讲了７个方面的知识，请你动动脑，把每个自然段的意思用
几个字概括 。
２、这７个自然段可分为四个方面，请你总结一下。
第一部分（ —— ）：
第二部分（ —— ）：
第三部分（ —— ）：
第四部分（ —— ）：
３、抓重点词向，了解鲸，体会说明方法，你能做到吗？
１）不少人看过象都说象是很大的动物，其实比象大得多的动物，那就是鲸，这句话用 和 作比较来突出 更大，采用了 说明方法。
２）“目前已知最大的鲸的有十六万公斤重??还是得很宽敞”，在书上找出来，作者先用一些数字，来说明了鲸的重，采用 说明方法，然后又列举了我国捕获的那头鲸，采用了 说明方法。
３）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上??再潜入水中”把这个段话在书上划出来，看看这句话运用了 修辞手法，所以它是 说明。形象生动，给人以深刻的印象。
４）在书上再找找采用说明方法的句子，并在旁边写上说明方法。
４、课文读完之后，请你说说鲸在你心中的印象，用一段通顺的话说说（100字左右）。 四、课文巩固，增长知识。
1、为下列字选择下确读音。
哺（bǔ pǔ） 潜（qián qiǎn） 即（jí jì） 腭（ě a）
2、写出下列词语的反义词。
垂直—（ ） 退化—（ ） 宽敞—（ ） 凶狠—（ ） 浮 —（ ） 聚 —（ ）
3、用下列词语写一句话。
必须： 必需：
4、填空。
鲸原是生活在 由于
后来生活在 ，虽然体形 ，但
它是 用 呼吸，睡觉时
以 的方式繁衍后代。
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：10、松鼠
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、学习本课11个生字，读记文中优美词句；
2、朗读课文，了解松鼠的习性特点；
3、感受课文准确的说明和生动，形象细致的描写。
一、课前导学。
前面我们认识了解了鲸，在作者详细准确形象的说明下，我们对一个很陌生的东西有了清晰的印象了，那是作者说明方法和语言带来的好处，所以，在写说明文时，一定要分条分款，准确，详细介绍才好，今天我们又来认识一个非常熟悉的小动物，——松鼠，又看看作适用了哪些说明方法，是怎样介绍松鼠的？打开书，你就会得到收获的。
二、读课文，自读自悟。
1、自己读课文几遍，把印象深的地方勾划出来。
2、本文有5个自然段每个自然段讲了什么，分别列出来。
一：
二：
三：
四：
五：
3、概括归纳、锻炼你的概括能力。
1）松鼠的可爱之处：
。
2）它的生活习性：
。
4、本文主要是采取 、 两种手法事说明事物的。
三、巩固课文。
1、正确抄写下列词语，并能准确读出。 乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 玲珑 躲藏
追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂
狭窄 勉强 遮蔽 蛰犬 苔藓
2、为松鼠做一张资料卡片。 名 称 食 物 栖息地 活 动 性 情 3、“可以说，松鼠最不像四足兽”，为什么？
4、多音字积累。
qiáng（ ） piāo（ ） dāi（ ） 强 qiǎng（ ） 漂 待 jiàng（ ） piào（ ） dùi（ ）
松鼠 体形 小 种属 四足兽
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：11、新型玻璃
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、学习本课5个生字，会写8个生字及文中优美词语；
2、了解5种玻璃的特点和用途； 3、学习作者的表达方法，并能学习运用。
一、课前导学。
同学们，对于玻璃，我们可能者非常熟悉吧！但是你见过具有特珠菌能的玻璃吗？很稀奇吧！当你认真学完本课之后，你将会发现科技的力量真是太大了，你也会爱上这些玻璃的，现在我们就一起会看看究竟有些什么玻璃吧！
二、我预习，你快乐！
1、我能准确辨别，并能组词。
嫌（ ） 噪（ ） 盗（ ） 粘（ ） 谦（ ） 澡（ ） 监（ ） 贴（ ） ２、我能用一句话概括文章主要内容。
三、我学习，我快乐！
１、课文介绍了五种新型玻璃，它们分别是： 、 、 、 、 。 ２、我能准确填写下列表格。
玻璃名称 特 点 用 途