花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：15、落花生
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
１、掌握本课７个生字，会用“居然”造句；
２、理解课文中含义浑刻的句子，学习落花生的品格； ３、背育课文的重点句，学习作者借物喻人的写作手法。
一、课前导学。
对于我们而言，落花生是熟悉不过的食物了，不过你观察过落花生吗？本文作者许地山，他出生于台湾一个爱国志土家庭，是我国现代著名的作家学者，在许地山小的时候，他父亲就常以落花生事教育他们，所以他对落花生印象深刻，便对落花生的品质了解很深，他曾以“落华生”以笔名来勉励自己可想而之，落花生对他有多深的情，结下多深的缘，那么在作者的笔下，落花生究竟怎样呢？
二、课前预习，我有习惯。
１、我能为下列生字组词。
茅（ ） 亩（ ） 尝（ ） 咐（ ） 窄（ ） 矛（ ） 苗（ ） 赏（ ） 吩（ ） 榨（ ）
２、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵几句优美句子。 三、边读边思考，我很快乐。
１、花生的好处很多，有一样最可贵：
。
这句话中父亲以 、 、 同花生相比，突出了花生 的品格，但并非说其它 果子没有用处。
２、“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，”这句话由落花生的特点联系
到 ，强调人应注意 而不应只去追求 。不过
在现代社会里，更应该是 。
３、文章采用 的写作方法，具体而言、以落在生比喻 这类
人，伟达了人应该 的道理。
４、本文按 种花生 的顺序事记叙的。文章重点写
了 。 四、课文巩固，增长知识。
１、我能写出下列词语的近义词。
开辟——（ ） 居然——（ ）
爱慕——（ ） 吩咐——（ ） ２、我能用“居然”造句。
居然： 。 ３、我们学习了落花生，你还知道以下事物比喻哪一类人吗？ 竹子—— 梅花——
４、我能力下列词语找亲戚。
买种 ─ （ 种地 ） 便宜—（ ） 散会—（ ）
答应 — （ ） 空地—（ ） 好处—（ ） ５、小练笔。（在横线上填上你想写的事物，再写一写你赞颂它的理由，学习借物写人的写法。）
我赞美你 ，
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：16﹡珍珠鸟
学校： 班级： 姓名： 学习目标：
1、正确认读本课生字，感情朗读课文。
2、读懂课文，体会作者思想感情。
3、能体会文中重点句子的含义能抓重点词句体会文章感情。
一、课前导学。
在前面几篇课文中，我们都体会到了一些相应的道理，说明在生活中处都蕴含有道理，只要我们用心观察，用心体会，你也会体会到独特的生活道理的，不信你看，从一只鸟都体会了一种道理，本文是一篇描生动、富有侍情画意的状物散文，读起来很有味道，我们一起去品读品读吧！
二、课前预习，我有习惯。
1、珍珠鸟在我心中是一只 的
鸟，本文主要写了
。
2、我能正确读出下列字词。
瞅瞅（chǒu） 雏（chú）儿 画框（kuàng） 细腻（nì） 眼脸（jiǎn） 流泻（xia） 眸（m?u）子 蜡（là）烛
三、自读自悟，我很快乐。
1、朋友送一对珍珠鸟后，我是怎样对侍它们的？
。
2、珍珠鸟从小到大，它和“我”的感情也有变化，先
慢慢这种怕人的鸟居然非但不怕我，而且还很亲近了。
3、珍珠鸟雏儿是什么样子的？
。
4、从珍珠鸟的故事中，作者感悟到了 。
我认为人与人的相处之间，应该：
。 四、课后巩固，我会做。
1、找朋友，写出下列词语的近义词。
信赖（ ） 索性（ ） 居然（ ） 舒适（ ） 繁茂（ ） 立即（ ）
2、在括号中填上恰当的词语。
（ ）的藤萝 （ ）的绒毛
（ ）的境界 （ ）的鸟巢
（ ）的丛林 （ ）的叫声 3、课解“信赖”一仿写句子。 例：信赖，是抚慰心灵的一剂良药。
4、假如你就是那只小珍珠鸟，你想对作者说什么？
花坪镇五年级语文（上册）讲学案
课 题：第四单元训练
学校： 班级： 姓名： 一、一、读拼音，写词语。
zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo ji? lǚ tú （ ） （ ） （ ） （ ） yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě
（ ） （ ） （ ） 二、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）不绝 轻松（ ）（ ） 心灵（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 三、请把句子补充完整，并说说读后感受。
1、世上无难事， 。 2、 ，处处细留心。
3、虚心 ，自满 。 4、滴水能把石穿透， 。 5、 ，梅花香自苦寒来。
读后感受 四、选词填空。
耸立 矗立 直立 站立 屹立
1、一座八角宝塔形的建筑（ ）在半山腰。 2、我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 3、一排士兵持枪（ ）。
4、珠穆朗玛峰（ ）在青藏高原。
5、望着（ ）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。 五、多音字组词。
liū （ ） qiánɡ （ ）
溜
liù （ ） qiǎnɡ （ ）
六、把下面几句话排成意思连贯的一段话。
（ ） 春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。
（ ） 一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。 （ ） 我们天天浇水，盼着它快发芽。 （ ） 又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。
强