主要措施所产生的教育实践直接效果 1、实效措施认定（主要由哪些观念、措施带来教改效果） 《新课程标准》指出推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展。《全日制义务教育美术课程标准实验稿》 (以下简称《标准》的制订)，力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联， 使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，增加课堂趣味性，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。 2、 主要效果（学生、教师等） 30
近几学年来，我们以小学低年级教材为文本，挖掘文本中与生活相结合的切入点，精心设计实施案例，大大提高了学生学习美术的积极性，使当前低年级美术教学简单无趣的现状得到改善，提高了学生学习美术的兴趣，都能积极主动地参与课堂学习，丰富了学生的美术素养。 使学生更好地理解美术基础知识，更好地掌握美术基本技能。 使学生能创造性地学习、培养学生的创造能力。 让学生学习观念得到提升，从“你传我学”向“自我发现”转化，促进学生自身内在学习机制的形成。在教师引导下，学生积极参与教学过程，随着教学活动的深入，学生主观能动性得到充分发挥。学习的热情被催发，自身价值得以展示。 3.成果的推广所产生的效果 根据本校特色编写美术校本教材，为下一届教低年级的教师提供教学经验，他们能很快提高美术课堂趣味化。自从主持本课题以来，在学校教科室领导的正确指导下，不仅参加了多次研讨活动，还执教美术教学公开课，从听课老师的反馈情况来看效果良好，大家一致认为同学们的美术课堂非常有趣，氛围也很活跃，还有的老师说，孩子们学习美术兴趣很浓厚，我的许多做法值得他们借鉴。 检 测 结 论 31
该课题研究选题意义重大。1、当前川东农村小学美术教学存在问题，迫切需要解决；2、基础教育课程改革的需要；3、全面实施素质教育的需要；通过课题的研究，使教师更新教育观念，改变教学行为方式，发挥教师在教学上的创新能力，提高美术课堂的趣味。 该课题研究的内容具体。（一）运用多媒体，激活美术教学；（二）借助游戏活动，丰富美术教学；（三）走进生活实践，拓宽美术教学。 该课题研究时间长，范围大方案完整、工作扎实、研究过程重视调研与实践，不断把阶段成果投入到实践，研究思路清晰、方法科学。 该课题研究的成果丰富。结合了本地实际，学校内进行了校园美化，班级内培养兴趣小组成员，以点带面，借用多种方式提高美术课堂趣味化，完成美术的有效教学。 1、通过课题研究让学生从一开始接触美术就产生浓厚的兴趣。 2、在学校内、班级内处处都体现校园美化，班级美化。 3、通过对美术教学的实践与研究，改革原有的美术课堂教学方式，设计出更多更新的教学形式和方法，更充分地调动学生主动学习的积极性，轻松愉快地学习绘画。 4、根据本校特色编写美术校本教材，为下一届教低年级的教师提供教学经验，他们能很快提高美术课堂趣味化。 5、通过对美术教学的实践和研究，我们的教育理论和教学水平有了显著提高。 该课题项目的研究，较好地解决了当前我县美术教学的一些突出问题。增强了美术课堂趣味性，教育效果明显，社会效益大。 综上所述，鉴定组一致认为：该课题成果具有创新性、真实性、推广性、可操作性、在全县同类科普课题的研究中处于领先水平。 检测小组： 年 月 日 附件2：
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四川省邻水县普教科研项目
成 果 鉴 定 书
成果名称：成果完成单位：鉴定形式：组织鉴定单位：鉴定日期：
小学美术趣味化教学策略研究
邻水县丰禾镇中心小学
通讯鉴定
邻水县中小学教研室
2016.01
邻水县教育局制
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一、主要研究人员名单
序号 姓 名 职称或 职 务 工作单位 对课题的主要贡献 组织课题组成员探讨课题研究的 1 林方金 校长 中学高级教师 邻水县丰禾镇中心小学 方法，协调本课题的研究工作。全面统筹对课题进行论证、立项、申报、开题等工作。 2 副校长 邻水县丰禾镇朱建平 中学 中心小学 高级教师 参与了课题论证、立项、申报、开题等工作，负责课题实施方案中的研究计划，撰写实施方案、结题报告，收集课题相关资料，撰写阶段总结，推广研究成果，收集课题相关资料等。 3 刘芳 小学 高级教师 邻水县丰禾镇中心小学 参与了课题论证、立项、申报、开题等工作，积极配合课题负责人完成实施方案中的研究计划，收集课题相关资料撰写阶段总结，推广研究成果等。 4 夏礼成 小学 邻水县丰禾镇高级教师 中心小学 参与了课题论证、立项、申报、开题等工作，积极配合课题负责人完成实施方案中的研究计划，收集课题相关资料撰写阶段总结，推广研究成果等。 5 钟艾玲 小学 高级教师 邻水县丰禾镇中心小学 参与了课题论证、立项、申报、开题等工作，积极配合课题负责人完成实施方案中的研究计划，收集课题相关资料撰写阶段总结，推广研究成果等。
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