六、设计思路
艺用人体解剖学是我院专业培养目标及岗位需求，立足石家庄动画市场，充分与我院合作企业一线动画制作人员多次沟通，结合我院特色，教学内容有所侧重，通过对造型设计师这一工作岗位进行剖析，根据设计师需具备的技能，着重于研究人体解剖结构对外形的影响。使学生充分掌握和了解人体运动系统的组成，各体块的位置、形态及其毗邻关系和主要功能。在本课程的设计过程中，以学生应用能力和综合素质培养为导向，在课程教学中创设体现应用性和综合性的课程形式和课程内容，并采取综合性课程教学策略和评价策略以实现人才教育的应用性、综合性目标。
七、课程内容与教学要求
1.课时分配表 工作任务名称 命题造型创作 总学时 2. 理论任务单元/实训任务单元设计 单元 1：人体解剖 理论学时 40 识，以便为动画人物造型打下良好基础。 ◆人物头部、全身及各部位比例 ◆人体骨骼系统 ◆人体肌肉系统 主要内容 一、理论单元主要内容 1.人体结构（4学时）： 2.人体比例（4学时）： 3.头部结构（8学时）： 4.胸颈部结构（8学时）： 5.躯干部结构（8学时）： 6.上肢结构、下肢结构（8学时）： 讲授法 示范法 主要教学方法 实训学时 20 序号 1 理论任务单元/实训任务单元内容 学时分配 人体解剖 60 60 学习目标：通过对人体解剖学知识的初步接触，使学生了解人体骨骼和肌肉结构的基本知25
二、实训单元实训任务 1.实训任务1：人物形体造型设计（10学时） 实训内容：人物形体的块面练习。 实训目的：通掌握人物形体造型设计的一些原则。 2.实训任务2：非常态动态造型设计（10学时） 实训内容：角色常规运动状态设计；特殊运动状态；性格化动作。 实训目的：掌握非常态动态造型设计的一些原则。 学习评价 评价项目 1.掌握课程所涉及的重点概念，能够认识和辨析人体主要骨骼、肌肉的位置和形状。 2.对人体重要结构能够准确绘制。 评价方式 1.过程性评价：提问、操作效果、课后作业等 2.终结性评价：题库抽题，技能卷考 任务法 八、课程实施
1.教学方法建议
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用任务教学法。
任务驱动教学法是: 所谓“任务驱动”就是在学习《艺用人体解剖》的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务中心——造型设计，在强烈的问题动机的驱动下，通过对教师讲解内容的积极主动学习，完成既定任务，使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
2.师资条件要求
本门课程要求教师具备艺术类高等教师资格、并在相关行业企业从事角色设计工作两年以上，熟悉人体结构。
3.教学条件基本要求
本门课程主要实训环节要求在雕塑实训室内完成，使用传统雕塑泥和精雕油泥累进行相关人体结构练习。
4.教学资源基本要求
（1）教材选用的是：对于教材，应包含《艺用人体结构运动学》，编著者：
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陈聿强，由上海人民美术出版社出版。
（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用3dbody直观再现人体结构；
（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库；
九、教学评价、考核要求
增加应用、创作知识的考核，增加知识能力体系的考核，强化学生自主学习，增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。
并且附下表：
考核形式 考试组织方式及成绩评定方法 考核组织方式 平时考核 实训考核 的掌握情况。 考核学生能力 平时主要包括上课出勤、作业、纪律等。 考核学生对人体头部、胸颈部、躯干、四肢、手脚的比例和结构70% 权重 30% 考查（技能）
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《卡通雕塑基础》课程标准
课程编码[ 130113 ]
课程承担单位[艺术设计系] 制定人[颜媛媛] 制定日期[2013.06.30] 审核人[李伟] 审核日期[2013.07.30] 批准人[刘海利] 批准日期[2013.08.30]
一、适用对象
普通高考和对口高考升学学生
二、适用专业
动漫设计与制作专业
三、课程性质
本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。
本课程是为完成卡通雕塑造型基础训练任务的而设置的，使学生达到动漫立体造型专项能力。
本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，本课程的前导任务是：命题造型创作，涉及到的课程有《艺用人体解剖》；后续任务是角色、道具、场景设定，涉及到的课程有《造型设计》。
四、课程目标
1.知识目标
通过本课程的学习后，学生能够了解动漫雕塑的概念、发展史与表现形式，掌握三维空间造型能力和雕塑基本技法的应用，为三维动画软件的学习打下基础。
2.技能目标
能让学生根据创作需要和草图实现立体造型的感知，熟练使用雕塑工具独立完成动漫雕塑作品。
五、参考学时 20
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六、设计思路
卡通雕塑基础是造型训练的有效手段，但是教学应该有别于美术院校的雕塑课程内容，依据我院专业培养目标及岗位需求，通过和合作企业一线动画制作人员多次沟通，在教学内容安排中基础的雕塑训练和动画专业紧密的结合，使之真正服务于动画创作。主要任务在于着重培养学生的动手能力、制作能力和创新精神。对于将来从事动漫行业工作中动画的创意和造型设计、动画表现手法和风格的定位、动画衍生产品的开发等都具有重要的意义和作用。
七、课程内容与教学要求
1.课时分配表
工作任务名称 卡通造型泥塑 序号 1 理论任务单元/实训任务单元内容 卡通雕塑造型基础训练 总学时 2. 理论任务单元/实训任务单元设计
单元 1：卡通雕塑的概念 理论学时 8 实训学时 12 学时分配 20 20 学习目标：通过对卡通雕塑的概念、创意文化溯源等方面的介绍与分析，使学生对动画雕塑有一个初步的认识。 ◆了解动画雕塑基础知识问题 主要内容 一、理论单元主要内容 1.卡通雕塑的概述（2学时） 多媒体讲授法 2.卡通雕塑与偶动画（2学时） 3.卡通雕塑的制作方法（4学时） 二、实训单元实训任务 1.实训任务1：卡通雕塑的材料与雕塑骨架制作（4学时） 实训内容：制作人物造型雕塑骨架。用泥、雕刻刀、各工具的使用方法 实训目的：让学生了解雕塑制作过程。工具的使用方法。能够让学生独立完成雕塑初期的准备工作，根据创作需要和草图实现立体造型的感知和基础构架的建立 29
主要教学方法 操作演示法