案例教学法：例如：海报的设计，教师和学生共同参与案例的分析、讨论并寻找到设计的最佳途径。一方面不断扩大学生的视野，增长案例分析的技巧；另一方面学生探索思考理论如何运用实际，从而及时有效地促进了理论向实践的转化，真正达到理论与实践的结合。
任务驱动教学法：例如：动漫人物上色，教师把要完成的设计教学内容分解成一个或多个具体的任务，使学生对于设计内容有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。让学生通过完成这些任务，掌握教学内容，达到教学目标。
2.师资条件要求
本门课程要求教师具备艺术类高等教师资格、并在相关行业企业从事设计工作两年以上，熟悉软件的使用。
3.教学条件基本要求
本门课程主要实训环节要求在多媒体教室内完成，使用教师讲解和学生练习相结合的方法的进行相关内容的练习。
4.教学资源基本要求
（1）教材选用的是：教材选用《Photoshop CS3中文版图像处理基础教程》，编著者：崔英敏，由人民邮电出版社出版。
（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用投影仪进行展示讲解。
（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及多套练习题库。
九、教学评价、考核要求
增加应用、创作知识的考核，增加知识能力体系的考核，强化学生自主学习，增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。
并且附下表：
考核形式 考试组织方式及成绩评定方法 考核组织方式 平时考核 技能考核 考核学生能力 考核学生出勤情况、课内外作业、课堂表现 考核学生Photoshop软件操作能力 权重 30% 70% 考查 40
《动画技法》课程标准
课程编码[130107]
课程承担单位[艺术设计系] 制定人[徐建伟] 制定日期[2013.06.30] 审核人[李伟] 审核日期[2013.07.30] 批准人[刘海利] 批准日期[2013.08.30]
一、适用对象
普通高考和对口高考升学学生
二、适用专业
动漫设计与制作专业
三、课程性质
本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。
本课程是为完成命题中间画练习任务的而设置的，使学生达到原动画绘制技法专项能力。
本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的动画师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，本课程的前导任务是分析不同动画影片的特点，涉及到的课程有《动画概论》。
四、课程目标
1.知识目标
让学生熟练掌握动画片的制作流程，了解每个制作流程上工作人员的职责。开拓学生对动画片的认识，不是单纯flash形式动画，风格，表现手法多种多样，艺术风格新颖，符合生活基本常识。
2.技能目标
能熟练使用0.5的自动铅笔来对原画进行加中间画,综合运用所学专业知识进行简单的中间画绘制,并会对复杂的带有透视的人物转面加中间画.
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五、参考学时 60 六、设计思路
根据高职培养目标的要求，我们制定的专业培养目标即培养具有相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应市场经济发展的高素质技能型动漫专门人才。根据课程目标，通过和合作企业一线动画制作人员多次沟通，教学内容有所侧重，着重于研究多次对位法和人物转面。课程设计思路是首先对动漫工作的过程及动漫职业能力进行分析，从而确定课程应培养的能力目标和基于动画中间画工作过程的教学项目总体框架组织，其次根据教学大纲的要求进行满足课程目标与实训要求的教学组织，最后对教学组织进行不断的更新、不断改进课程质量。
七、课程内容与教学要求
1.课时分配表
工作任务名称 命题中间画练习 序号 1 理论任务单元/实训任务单元内容 动画技法 总学时 学时分配 60 60 2. 理论任务单元/实训任务单元设计
单元 1：动画技法 理论学时 20 实训学时 40 学习目标：通过本单元的学习后，学生能够掌握动画专业的基础知识. ◆通过学习动画专业的理论知识，让学生动画片的制作流程，了解每个制作流程上工作人员的职责。开拓学生对动画片的认识，不是单纯flash形式动画，风格，表现手法多种多样，艺术风格新颖，符合生活基本常识。 ◆ 主要内容 一、理论单元主要内容 1．动画专业的理论（4学时） 2.动画技法（2学时） 3.动画的工作顺序和方法介绍（1学时） 4.动画线条和线条训练（1学时） 5.速度尺的基本表达方式（1学时） 6.中间线画法（1学时） 42
主要教学方法 讲授法 情景教学法
7.等分中间画技法（1学时） 8.对位中间画技法（1学时） 9.形象转面动画技法（4学时） 10.人物眨眼和口型动作（4学时） 二、实训单元实训任务 1．实训任务1：掌握动画线条的要求——准、挺、匀、活（16学时） 实训内容：动画线条的练习。 实训目的：熟练掌握动画线条的要求。 2.实训任务2：等分中间画技法（12学时） 实训内容：等分中间画技法、对位中间画技法。 实训目的：掌握动画的中间线画法、等分中间画技术和对位中间画技法。 3.实训任务3：形象转面动画技法（6学时） 实训内容：人物头部透视。 实训目的：熟练掌握人物形象转面技法。 4.实训任务4：人物眨眼和口型动作（6学时） 实训内容：人物眨眼和口型动作。 实训目的：掌握动画的人物眨眼和口型动作技法。 学习评价 一、评价项目 1.动画工作的基本顺序是否理解。 2.动画绘制的方法和要领是否清楚 3.动画质量的检查标准是否明确。 二、评价方式 1.过程性评价：提问、操作效果、课后作业等 讲授法 示范法 八、课程实施
1.教学方法建议
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用任务教学法。
教学方法上注重案例教学，例如：中间画和人物转面等等，要求学生多做练习，例如：人物转面讲解 ，示范步骤（里面含有透视原理），再看一些人物转面视频，多做练习。在教学手段上利用现代信息技术制作教学课件，课件多穿插图
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片。开展合作教学，主要是通过学生参与各项案例的讨论，在课堂上发表自己的观点，让学生对于人物转面有一个比较形象、直观地了解，激发学生的学习兴趣。
2.师资条件要求
本门课程要求教师具备艺术类高等教师资格、并在相关行业企业从事动画工作两年以上，熟悉动画整个流程。
3.教学条件基本要求
本门课程主要实训环节要求在二维实训室内完成，使用拷贝台进行动画加中间画练习,然后使用动检仪进行检查。
4.教学资源基本要求
（1）教材选用的是：对于教材，应包含《动画技法》，编著者：林文肖和严定宪，由中国电影出版社出版。
（2）课程的每一个单元都独自制作了PPT课件，并在授课过程中使用动检仪直观再现中间画效果。
（3）课程具备完善的教学文件包括：理论教案、实训教案、课件、以及10套练习题库。
九、教学评价、考核要求
增加应用、创作知识的考核，增加知识能力体系的考核，强化学生自主学习，增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。
并且附下表：
考核形式 考试组织方式及成绩评定方法 考核组织方式 平时考核 实训考核 考核学生能力 考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。 考核学生的动画线条、中间画技法、人物形象转面技法。 权重 30% 70% 考试（技能） 44