教 学 过 程 勾染法 泼（点）染法 B、教师示范讲解勾、泼染结合的表现方法。 4、学生彩墨作品欣赏。了解构图的基本知识及物体前后关系的处理方法。 5、学生作业要求：选择一种自己喜欢的方法，以独立创作的形式，画一幅奇妙的海底世界。 四、学生作业，教师辅导。 辅导要点：1、养成良好的作画习惯，保持环境的整洁； 2、鼓励学生大胆下笔，勇于表现。 五、教学小结。 1、学生作品展示与评价。采用生生互评与教师点评相结合； 2、鼓励学生探究更新的艺术创作与表现方法； 3、清理桌面，下课。 二次备课 课后反思：
教 学 过 程 第二课时： 一、组织教学：提示学生集中注意力。 二、导入新课展示一幅中国画彩墨作品让学生欣赏，提高学生的学习兴趣并引入课题。 三、讲授新课：1、练习用笔、用墨。请你用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试试，看有什么变化？ 2、教师演示 浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。 3鱼鳞部分的图案，要求学生认真分析用不同的处理方法。 4、 想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。 5、 教师及时发现、表扬有创意的作品。 6、 作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。 7、 教师辅导：技法的体验与运用。 四、组织展示，讲评作业。 五、小结 课后反思： 二次备课
姜哥庄小学（四）年级（ 美术 ）学科备课案
—— 姓名（ 某某 ） 周次（9）周课时数（ 2 ）—— 课题名称 教材分析 刻印的乐趣 课型 造型·表现 课时 2 教 学 目 标 教学重 难点 与方法 造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕??也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的创作热情，鼓励学生大 知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。 能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。 教学重点:学习刻印的方法并加以运用 教学难点:图案细节的处理与安全运用 教学策略教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备 教具：范作、演示工具 学具：制作、绘画工具 教学过程 第一课时：一．导入新课 师生打开图书扉页，提出问题：“你们发现了什么？” 二．新授 1．你们还想了藏书票方面的哪些知识？（板书课题） （学生提问：票的作用、英文字母的含义、藏书票有收藏价值吗？怎么自制藏书票等） 2．老师演示（板书：藏书票的设计） 二次备课 教 学 过 程 ①取一张和版一样大的白纸，在白纸上完成设计，再用复写纸描一遍，然后设计稿背面朝上在版上拓印反稿。 （学生学习的同时思考自己的构图） [设计意图：学习藏书票的设计] ②板书：刻版 用刻刀刻版 （学生学习：要注意安全） [设计意图：感受刻版过程，学习持刀和刻版方法] ③板书：印藏书票 在刻好的版上滚上油墨，附纸、磨印，印好后在图案下方写准备印的张数，这张是第几张、姓名、时间。 （学生学习、尝试） [设计意图：学习制印方法] 3．作业要求 每个同学设计制作一枚藏书票 （学生认真听好要求、构思） [设计意图：明确作业要求] 4．自主创作 引导学生创作，巡视辅导。 （学生创作） [设计意图：掌握方法、个性表现，感受刻印藏书票的乐趣。] 二次备课 5．展示评价 开展交流、鼓励学生大胆宣传自己的作品，从构思巧妙，印制效果干净，整洁等方面评价。 （各组学生自由交流，谈设计体会收藏学生作品） [设计意图：给学生充分展示能力的空间。] 三．总结： 总结制作藏书票的方法，总证明学生作品，指出问题，提出号如，课后自己动手制作。 （学生认真听，受到教育，提高认识） [设计意图：在制作方法与设计上提高学生的水平] 板书设计： 刻 1 藏书票的设计 印 的 2 刻 版 乐 趣 3 印 藏 书 票 课后反思：