教 学 过 程 第二课时： 讲授新课： 1）讨论演示：教师取一个制好的版，同学们分析讨论制作方法 *制版：取一张透明胶片，用油性笔一笔画出所需图案的外轮廓（图案要简单、概括，外形生动） *刻版：将透明胶片放置在垫板上，用刻刀或剪刀沿轮廓剪下，留图案以外的部分做版模板印刷 2）观察思考：请学生观察老师的演示过程，说一说，你认为模板印刷有什么优点和不足？ 适合重复印刷，省时、省力，在印刷过程中还可以不断地变换方向和位置，不足是每个图案都是一样的 3）解决问题：欣赏书中漏印作品，总结：可采用添加、共享的方法使印出的作品更加丰富 添加：可以通过用闪光笔添画使图案不同而更加有趣，我们把这种方法叫做添加，在印好的图案上或周围添加线条、文字等 共享：可利用制版时剪下的图案，也可以与同学交换 4、布置作业： 用这种方法设计制作贺年卡、藏书票或书签 5、巡视辅导：及时辅导学生出现的问题 6、课堂小结：展评学生作品 二次备课 课后反思：
姜哥庄小学（四）年级（ 美术 ）学科备课案
—— 姓名（ 某某 ） 周次（10 ）周课时数（ 2 ）—— 课题名称 教材分析 学画农民画 课型 造型·表现 课时 2 本课教材《学画农民画》的教学目的是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画是我国农村在50年代新兴的一门艺术，已有几十年的发展历史。 1、知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点 2、学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品 3、通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点 运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受 教 学 目 标 教学重 难点 教学策略教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交与方法 流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备 教具：范作：相关材料、演示工具 学具：相关材料、绘画工具 教学过程 第一课时： 组织教学，上课：师生互问好。 导言：师：老师今天漂亮吗？ 师：老师还给你们带来了一些漂亮的画呢！想看吗？ 生：想看 师：（点击多媒体课件出示农民画），你看到的是什么，你可大声的说出来。（放音乐，民乐） 生：观察、回答 师：看到这些画你有什么感受。 生：（漂亮、色彩艳丽-----，回答） 二次备课 教 学 过 程 师：这些漂亮的画是我国陕北地区一些农民老太太的作品，她们从来没有学过画画，但却画出了这儿多好看的画，她们还被誉为农民画大师呢！想知道她们是怎么画的吗？ 出示课题（网页展示课件 学画农民画）。并介绍什么是农民画 师：老师也试着学画两幅农民画。 （出示：牛姑娘、鸡。）师：农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？ 生：仔细观察讨论回答 师：鼓励学生观察仔细 生：抓住了事物的特征，但画的很抽象。 师：怎么很抽象了？ 生：添加了植物（草、叶子的形象）形象。 师：你能总结一下农民画造型的特点。 生：造型夸张。 师：介绍农民画的造型特点。 设计意图：通过教师引导解决问题，发现农民画的造型特点。 师：老师画的这两幅画缺点是什么呢？和刚上课看到的农民画有什么不同？ 生：缺颜色、花纹不完整。 你们想不想看一看画完后的样子？（出示成品引导欣赏） 师：老师还给你们带来了一些原汁原味的农民画，请你们以小组合作的方式研究讨论一下农民画中的花纹与色彩又有什么特点呢？（切换计算机让学生自己浏览教师的网页欣赏更多农民画思考画纹与色彩的特点）。 生：研究讨论。师与生共同交流发现并解决问题。 师：你们在交流过程中有什么发现。 花纹：生1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。（展示作品，介绍特点） 二次备课 色彩：生2：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往（师点击多媒体，展示农民画作品介绍）。 师：同学们知道了农民画的这些特点，现在我要考考你们的眼力（出示一些农民画作品及农民画鱼）哪些是农民画？ 生：分析、回答 师：展示鱼分析是否农民画 生：不是 师：可以添上什么形象？ 生：回答问题（植物、动物、人物） 师：演示出示完整带颜色的作品。 师：想不想看看学生们的作品呢？ 出示：1、磨谷谷 2、猴吸烟 （引导学生观察分析，对比这两幅图的相同和不同之处。从形象、色彩、环境几方面分析是怎样进行改画的？添画：添加了哪些内容？ 师：你想创作一幅什么样的农民画。学生同时描述。 布置作业：从老师给的图片资料中选择自己喜欢的一幅农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意构图饱满、色彩鲜艳。 生：创作。 总评：1、展评学生展示自己优秀的美术作品2、 谈谈自己对农民画的理解。 课后反思：
教 学 过 程 第二课时： 1、组织教学： 2、导入新课： 欣赏农民画《磨谷谷》，引出课题：学画农民画 3、讲授新课： 1）欣赏书中的农民画，说说这些农民画画的是什么内容？人物表现有什么特点？怎样体现民间装饰色彩的？（学生交流此类问题） 2）教师有针对性地讲解： * 用原色、间色，很少用复色，整幅画面色彩艳丽、饱和夺目 * 每幅画面都根据内容确定主色调，如红、黄、蓝、绿等，其他色则起陪衬、点缀作用。 * 反映农民的纯朴、对生活的热爱、追求幸福生活的美好愿望 3）分析教材中农民画： * 你喜欢哪一幅作品？说一说理由。色彩有什么特点？哪些颜色用得最多？ * 这些颜色与画面内容有什么关系？ 4、布置作业： 从课本上选一幅你喜欢的农民画，根据你的想法进行改画、添加 要求：画面色彩鲜艳，构图饱满 5、巡视辅导： 6、课堂小结： 二次备课 课后反思：