小组同学之间读一读课文，看谁能把课文读正确?
2、哪个小组的同学愿意一起来读一读课文?(2～3组)
3、老师也想来读一读课文，你们想听吗?放下书，看大屏幕(点击鼠标，教师范读课文)
4、丁丁坐着月亮船划进了蓝蓝的夜空，周围静悄悄的，只有星星一闪一闪地眨着眼睛。多美啊!谁能模仿老师来读一读课文，其它的小朋友认真听，听听他读得怎么样?(3～4名，奖励月亮)
5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣赏美丽的夜色蓝天吗?请大家小声跟着音乐朗读课文。(点击鼠标)
6、太美了!让我们加上动作再来一遍吧!
7、静静的夜晚，美丽的夜空。请大家闭上眼睛，现在你就是丁丁，划着月亮船来到了蓝蓝 的夜空。(齐背课文) 五、拓展
1、现在，你们知道?小小的船?指的是什么?(板书：弯弯的月儿)月亮除了像小船，还像什么?(奖励月亮)
2、要想知道月亮究竟什么样?等小朋友们长大以后，自己驾驶着宇宙飞船到月亮上去看一看 。
六、家庭活动
回家后，请爸爸妈妈帮你们找一找有关月亮的诗歌、谜语读一读，记住它。 作业设计： 板书设计：
教学后记：
太 阳
教学内容： 教学目标：
1、复习学过的字，借助拼音认读生字，认读课文。
2、学习生字，会写其中的6个，学习两个新笔画：横撇、竖折折钩。 3、通过讨论，理解课文内容，理解诗意。
4、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。 教学重、难点：
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1、学习掌握生字并正确书写其中的6个，学会两个新笔画。 2、通过讨论理解诗意。
教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。 教学准备：生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板 教学课时：三课时 教学课时：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，借助拼音读准字音。 2、学习生字，掌握生字并会正确书写。 教学过程：
（一）谈话导入新课
一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
猜一猜这是什么？（太阳）今天我们来学习一首有关太阳的小诗。（板书课题：太阳）
(二)初读课文
自由读课文，画出不认识的字，借助拼音读准音。 (三)学习生字
1．(出示生字卡片) 自由认读，?开火车?读，齐读。 2．学习写字。
(1)(出示生字卡)水 鸟 太 出 从 林 (指名读，齐读)
(2)学习书写，说说你怎么记住这几个字的。
水：注意笔顺，先中间，后两边。学习新笔画：横撇( )。
第二课时
教学目标：
1．在学习中，通过讨论，理解诗意。
2．有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。 教学过程：
(一)导入新课
同学们，上节课，老师让你们猜了个谜语，还记得谜底是什么吗? (太阳)这节课我们就来学习描写太阳的这首小诗。 (二)学习课文
1．(自由读课文)说说你喜欢太阳吗?
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2．(指名读课文)请你从文中找出答案，说说你为什么喜欢太阳?用课文内容回答。(因为美丽的世界是太阳照出来的)
3．太阳为我们人类做出了很多贡献，请你读一读课文前四句，说说你的感受。(自由读)
(1)大海上，太阳是从水里跳出来的。(海上日出很美)
(2)草原上，太阳是从草里冒出来的。(使草原充满了活力) (3)山村里，太阳是雄鸡叫出来的。(鸡一叫天就亮) ．
(4)森林里，太阳是鸟儿唱出来的。(鸟儿叫，阳光照，森林充满了勃勃生机) 4．有了太阳的照射，大地呈现一片勃勃生机。你能有感情地读一读课文吗? (指名读，老师范读，学生仿读)
5．我们生活的每一处地方都离不开阳光，按照课文内容你能续写这首诗吗? 城市中—— 田野上—— (选好方位找准相关事物) 小组同学讨论，看看哪个组编得最好。 (三)再读全文
说说你喜欢太阳公公吗?为什么?(太阳为人类做出了很多贡献，可结合贡献说说)(自由讨论)
人类的生活离不开太阳，失去了太阳，大地将一片黑暗。
第三课时
教学目标：
1．巩固所学内容，有感情地朗读课文。 2．听故事，讲给爸爸妈妈听。
3．根据指定内容编故事。
教学过程：
(一)听后羿射日的故事，回家讲给爸爸妈妈听 1．听磁带，要求专心听。(反复听)
2．检查听的效果，提问：射日的人叫什么名字?他一共射了几箭?为什么要射? 3．小组讲，推荐汇报。 (二)大家编故事
?有一天，我到了月亮上......?
?有一次，我在梦里飞到了夜空，周围都是闪闪的星星......?
1．以小组为单位编故事，人人参与。
2．故事录音，放给同学听，大家提建议。 (三)读一读
1．你知道哪些关于太阳的知识?
(太阳很热，内部温度很高。晚上我们见不到太阳，太阳仍然在发光放热) 2、看拼音识字。
类（lai ） 已经（yǐ j?ng ） 登（dyng ） 将（jiüng ） 烤焦（kǎo jiüo ） 关系（guün xì ） 晚（wǎn ）
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3、用手指着默读。
4、请朗读好的同学表演。
（四）5-10课的生字都认识了吗？背诵了几篇课文。 作业设计： 教学设计：
教学后记：
第六单元 大海
单元教学目标：
1、情感、态度、价值观：热爱大自然，亲近大自然，初步树立人与自然和谐
相处、共生共荣的意识。知道科学能为人类造福。培养探究的兴趣。
2、识字：识字27个（住边亮湾条打位爷他故事完；浪数清应该着好欢笑了几
科机发电。）。巩固学过的字。渗透性识字。学习单人旁（亻）、三点水（氵）的名称及表示的意思。 3、写字：写字13个（打住位他有事；了子妈好几机电）。学习笔画（提、横
钩乛、弯钩）。
4、词 语 句：A来A去和动＋不＋（补）两种短语。利用参照物表达位置。
学习存现句：哪里有谁或什么。
5、阅读：背诵《我家住在大海边》。熟读《海水》回答课文后面的问题。自读
《大海》。
6、口语交际：听故事，能说出几个主要人物和主要事件。 7、学法和习惯：培养爱问的好习惯。
我家住在大海边
教学内容： 教学目标：
1、认识生字，正确书写，掌握新笔画（提）。 2、结合插图，理解课文内容。
3、朗读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。 教学重、难点：
1、认识生字，能正确书写其中的六个，学会新笔画（提）。
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2、结合插图，理解课文内容。掌握?A来A去?的短语。 教学方法：观察法、讲授法、谈话法、讨论法、探究法。 教学准备：生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板 教学课时：三课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，借助拼音读准字音。
2、认识生字，能正确书写其中的六个字，掌握笔画（提）。 教学过程：
（一）导入新课
同学们，你们见过大海吗？今天我们要学的课文就和大海有关，你们猜猜我们
要学哪一课。（出示课题） (二)初读课文，读准字音
不认识的字可借助拼音，也可请教同桌或伺学。
(三)学习生字
1．(出示认读卡片)
zhùbiün liàng wün tiáo dǎ wai y? tü gù shì wán 住 边 亮 湾 条 打 位 爷 他 故 事 完 (指名看拼音读，指名带读，说说怎么记住这些字) 2．(出示生字卡片)住 打 鱼 位 他 有 (1)指名读。
(2)老师书写。
(3)学生仿写，注意把字写规范。 (四)再读课文，巩固生字。
第二课时
教学目标：
1．结合插图，理解课文内容。
2．有感情地朗读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的愉悦。 教学过程：
(一)导入新课
我们很多同学都见过大海，你们听过有关大海的故事吗?谁能给大家介绍一下。 (二)学习课文内容
1．小组互读，把字音读准确。
2．老师范读。同学们数一数课文有几句话。(三句) 3．齐读第一句，这句告诉我们什么?(我家住在大海边) 练习：我家住在大海边。 我家住在。 住在。
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