小学三年级毛笔书法教案
1——15课
泸州市江南小学校 赵世昌
第1课时
一、教学内容：笔法 二、授课时间：1课时 三、教学目标：
（一）知识与技能： 1.认识毛笔。
2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3.认识和运用各种笔法。 （二）过程与方法 讲解法、演示法、比较法 （三）情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 四、教学重点
1.掌握中锋用笔
2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化 五、教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
六、教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 七、教学过程：
（一）引入新知
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学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。 （二）具体介绍文房四宝。 毛笔：
1.毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。
2.性好；“齐”， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。 3.你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a.新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。 b.使用后必须清洗。 c.清洗后平放或者挂起来。
墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。 古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。 我们现在用的墨汁则有“一得阁”、“中华”、“曹素功”等品牌。 我们同学在使用墨汁的时候必须注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并发出臭味。
宣纸：
我们一般使用的是颜色发黄的元书纸，在书写作品时则使用。 宣纸又分为两种：“生宣”和“熟宣”，我们一般使用的是“生宣”。
（三）执笔法
人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法 及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。 擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。 押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相
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对用力。 钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用 力。 格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。 抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。 五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么 执笔方法又有所不同。执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处，拇 指、食指、中指和无名指散开在前后左右包抓住笔管。
（四）书写方法：
（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法 （2）发力法——运指法、运腕法、运肘法
（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉 稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势
墨色的分类 墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔。
小结：对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
动手实践操作：
依照书写的要求做一做第6 页的练习，写一写，练一练。 （五）拓展 战国笔与蔡侯纸：
战国笔是目前我国发现的最早的毛笔实物，一共有三支：湖南长沙楚笔、湖北包山楚笔、河南信阳楚笔。
蔡伦造出了纸，所以纸被人称为“蔡侯纸” （六）每日一得：居 咱 苍
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板书设计：
毛笔的种类----硬毫笔、软毫笔和兼毫笔 毛笔的构造-----笔锋、笔腹、笔根 毛笔的选择-----尖、齐、圆、健 执笔法-----擫、押、钩、格、抵。 书写方法----用腕法 发力法 执笔 教学反思：
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第2课时
一、教学内容：用笔技法的基础训练 二、授课时间：一课时 三、教学目的：
（一）知识与技能 1.认识藏锋、回锋、中锋。
2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3.认识和运用各种笔法。 （二）过程与方法 讲解法、演示法、比较法 （三）情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 四、教学重点
1.掌握中锋用笔
2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化 五、教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握
六、教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 七、教学过程
（一）复习上课双姿 （二）笔法 1.中锋、偏锋、侧锋
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