1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？ 2．认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。 3．师范写“斜捺”。 4．生说说运笔特点。 5．师领生写，边写边说要点：
起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐 渐提笔出锋。 6．评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”。 7．同样方法学习平捺的写法。
8．评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接 着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。
9．指名上台写，集体评议。注意不要写成弓形。 （1）生练写。 （2）互相评议。 （三）毛笔字书写指导 1．带有“斜捺”的字。
（1）出示小黑板：八、米、天、桌。
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”。 （3）师范写“八”生观察师的运笔方法。 （4）生练写“八”。 （5）集体评议。
（6）同样方法生练写“米、天、桌”。 2．带有“平捺”的字。
（1）出示小黑板：之、过、送、延。
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（2）用同样的方法练写这几个字。
（3）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。 （四）优秀作品展评板书： 捺的写法：
斜捺 、平捺：八、米、天、桌、之、过、送、延。
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第13课 反捺
一、教学内容：学习斜捺 平捺的写法 二、授课时间：一课时 三、教学目的： （一）知识与技能 1.了解反捺写法。
2．练习书写带有捺笔的几个字。 （二）过程与方法 讲解法、演示法、比较法 （三）情感态度与价值观： 学习捺的写法体会不同 四、教学重点： 1.了解反捺的形态特点。
五、教学准备：笔、墨、纸。
六、教学难点：通过练习体会运笔的不同捺的写法。七、教学过程： 教学过程： （一）导入
1.小结上节课的学习情况，复习捺的写法。 2.检查学生握笔姿势及坐姿。 3.板书课题：捺的写法。
4．学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。
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（二）了解捺的基本形态，学写“捺” 1.出示小黑板，看看这三种捺笔有何不同？ 2.认识反捺，体会各自形态特点。 3.师范写“反捺”。 4.生说说运笔特点。 5.师领生写，边写边说要点。 6.评议。 （1）生练写。 （2）互相评议。 （三）毛笔字书写指导 1.带有“反捺”的字。 （1）出示小黑板：吴 更 之。
（2）观察这几个字的共同特点：都带有“反捺”。（3）师范写“吴”生观察师的运笔方法。 （4）生练写“更”。 （5）集体评议。 （四）优秀作品展评 板书设计： 反馈。
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第14课时
一、教学内容：横折、竖折。 二、教学目标：
（一）知识与能力：
1.认识横折、竖折的形态特点。 2.掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3.仿课文中的例字。
（二）过程与方法：讲解法、演示法、比较法
（三）情感态度与价值观：培养学生写好横折、竖折的兴趣。 三、教学重点：横折、竖折的书写方法。
四、教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。 五、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 六、教学步骤：
（一）组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 （二）引入新课：
1.复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。2、导入新课。
（三）讲授新课： 1.板书：横折、竖折。
2.出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3.出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4.教师讲解示范笔画的写法。
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