分数乘法（一）
主备人 旧堡小学 周丽
学习目标：
1． 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。 2． 探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
3． 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 学习过程：
一、板书课题：
过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《分数乘法》。 二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第2页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导：
认真自学2页的例题，看图看文字并填空，思考： 怎样计算分数与整数相乘？
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题——2页试一试。 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用红色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：你们个个都是好样的！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 第一步：评议乘法
追问1：认为加法算对的请举手？为什么？怎样用乘法计算？
小结：分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便运算。
追问2：若错让学生说说错在哪？ （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习：看图填一填：3页第1题。 六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？
七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。
必做题：3页：2、3、题 选做题：4页: 1-5题 八、板书设计
分数乘法（一）
分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。
教学反思：
分数乘法（二）
主备人 旧堡小学 夏亚玲
学习目标：
1． 结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义。 2． 探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。
3． 能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 学习过程：
一、板书课题：
过渡语：同学们，这节课我们继续来学习《分数乘法》。 二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第5页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导：
认真自学5页的例题，
1、看图看文字并思考：淘气一共有多少个苹果？你是怎样想的？ 2、怎样计算分数与整数相乘？3、我们要注意些什么？ （5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。 五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用红色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：下面，我们一起来讨论，看看他们的想法对不对，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 第一步：评议乘法
追问1：怎样用乘法计算？我们要注意什么？
小结：指名说一说你是怎么算的？其他同学补充订正后总结出方法。 （2）、拓展练习：看图填一填：课后习题。 六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？ 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。
八、板书设计
分数乘法（二）
分数与整数相乘，分子和整数相乘，分母不变。
教学反思：
分数乘法（三）
主备人 旧堡小学 王鑫
学习目标：
1． 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘分数的意义。 2． 探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。
3． 能解决简单的分数乘分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 学习过程：
一、板书课题：
过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《分数乘法》。 二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第7页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导：
认真自学7页的例题，看图看文字并填空，思考： 怎样计算分数与分数相乘？
（5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题——7页试一试。 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用红色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：你们个个都是好样的！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 第一步：评议乘法
追问1：怎样用乘法计算？
小结：求一个数的几分之几用乘法计算。分子与分子相乘、分母与分母相乘，能约分的要先约分。
追问2：若错让学生说说错在哪？ （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习：看图填一填：3页第1题。 六、全课总结：
师：同学们这节课你学到哪些知识？