七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。
必做题：8页：1、2、3、4题 选做题：9页5、6题 八、板书设计
分数乘法（三）
分子与分子相乘、分母与分母相乘，能约分的要先约分。
教学反思：
练习一
主备人 旧堡小学 夏亚玲
【学习目标】
1、进一步理解分数乘法的意义。并进行正确的计算
2、规定时间内做出一定数量的练习，要求书写工整，正确率高。 【学习过程】 一、板书课题
师：同学们，今天我们来进行“练习一”（板书课题）。 二、出示目标
本节课我们的目标是什么呢？请看大屏幕（出示学习目标） 1、进一步理解分数乘法的意义。并进行正确的计算
2、规定时间内做出一定数量的练习，要求书写工整，正确率高。
师：有信心达到目标的同学请举手。首先我们来进行一场比赛，比谁检测题做得好。 三、做一做（先学）
完成看课本第10页的1-4题。
1、找两名学生上台板演，其余学生写在练习本上。 2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应的位置。 四、议一议（后教） （一）更正
师：做完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上的题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好到黑板上，用不同颜色的粉笔更正） （二）讨论
1、看第一题，说算理，巩固分数乘法的意义。 2、看第二题，说出分数乘法的计算法则。
板书：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。 3、看第三题的结果，认为对的请举手。 4、看第四题，认为对的请举手。为什么？ 5、评正确率、板书，并让学生更正错题。 五、练一练（当堂训练）
（课本第10、11页的练习十第5-11题） 六、板书设计
练习一
分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。
教学反思：
长方体的认识
主备人 玉白小学 郭金花
学习目标：
1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 2、认识并理解长方体的长、宽、高。
3、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 教学过程：
一、创设情景，板题示标。
1、谈话导入：在讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？ 2、提问：这些都是什么图形？（板书：平面图形） 3、投影出示教材第27页的主题图。（板书：立体图形）
4、今天我们就一起来认识长方体，看看长方体具有什么特征？（板书：长方体的认识）
5、出示学习目标，并齐读。 二、自学指导
1、认识长方体的面、棱、顶点。
（1）请你拿出自己准备的长方体物品，用手摸一摸，讨论：什么叫长方体的面？棱？顶点？
（2）点拨：长方体上平平的部分叫做长方体的面。两个面相交的部分叫做长方体的棱。三条棱相交的地方叫做长方体的顶点。（板书：面、棱、顶点。） 2、出示自学提纲。
①长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相同？
②长方体有多少条棱？量一量每条棱的长度，哪些棱的长度相等？ ③长方体有多少个顶点？
（6分钟后，比谁会回答对这些问题）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。 三、先学
1、看一看，数一数。量一量
生看自己手中的学具，数一数。师巡视并督促每个学生认真自学。 2、填一填
生完成14页表格。 四、后教
1、更正。请有错误的同学改正。 2、全班讨论。交流错误原因。 3、加强训练。 填空。
（1）长方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个 顶点。（ ）面积相等，（ ）的4条棱长相等。
（2）正方体有（ ）个面，（ ）条棱，（ ）个 顶点。每个面都是面积相等的（ ），每条棱长都（ ）。 （3）长方体中与一个顶点相交的三条棱分别叫做长方体的（ ），（ ），（ ）。 （4）在墨水瓶盒，魔方玩具，排球中，（ ）的形状是长方体，（ ）的形状是正方体。 判断。
（1）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（ ）
（2）长方体相对的面的大小、形状都相等。（ ） （3）在长方体中，不是相对的棱长度都不相等。（ ） （4）长方体的六个面一定是长方形。（ ）
（5）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ） 五、小结，长方体的特点。 六、当堂训练。 练一练，1、2、3、 板书设计
长方体的认识
长方体：6个面、相对的面面积相等 12条棱、相对的棱长度相等 8个顶点 正方体：6个面都相等
教学反思
12条棱都相等
8个顶点