第六课时 练习四
主备人 汤岗子镇小学中心校 孙丰
【练习目标】
1、掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。
2、合作交流、感受数学来源于生活，并能正确的计算，体验成功的欢乐。
【练习过程】
一、板书课题（练习课）
同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算，这一节我们对第四单元的内容进行练习。 二、练习目标
齐读目标，引入练习课 三、实施目标。
1、练习四第1题：求图形的体积可以让学生独立计算。交流时教师要关注学生出现的一些问题。
2、练习四第3题：让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。
3、第4题，填上适当的体积单位。 让学生根据自己的判断填上适当的单位，进一步感受体积单位的实际意义，发展学生的空间观念。交流时，教师可以让学生比画一下。
4、第5题：通过计算可以让学生说说计算方法，体会虽然结果相同，但表面积和体积是两个不同的概念，并可以结合实物指一指、说一说。
5、第7题：使学生理解两个图形所占的空间就是这两个图形的体积。 6、第8题：注意要把4厘米化为0.04米。 答案：45×28×0.04=50.4（立方米）
50.4÷1.5 = 33.6（车） 考虑实际情况，需要34车。
第2、6、9、10题学生独立完成。 四、课堂总结
学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？ 板书设计：
练习四第3题让学生应用体积单位的进率、单位换算等知识来判断。 第8题 45×28×0.04=50.4（立方米）
50.4÷1.5 = 33.6（车） 考虑实际情况，需要34车。
课后反思：
第七课时 有趣的测量
主备人：育英学校 孟淼
学习目标：1．结合具体活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索
不规则物体体积的测量方法。
2、在实践与探究过程中尝试用多种方法解决实际问题。
重 点：探索不规则物体体积的测量方法。 难 点：测量较大和较小物体的体积。
学 具：1、1立方分米的透明正方体容器、长方体的盒子、桶、刻度尺、竹签。
2、水、沙子。
3、乒乓球（凹陷的）、苹果、木块、泡沫塑料；橡皮泥、鸡蛋、 石块、土豆、玻璃球；足球（瘪气的）、螺丝帽等。 学习过程 一、板书课题
出示不规则物体，提出问题：这些物体的体积能够直接计算出来吗？怎样 才能知道这些物体的体积呢？（板题：有趣的测量） 二、出示目标
1．结合具体活动情境，经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。
2、在实践与探究过程中尝试用多种方法解决实际问题。 三、出示自学指导
认真阅读课本54页---55页，
思考：1、不能直接用公式计算石块的体积，那么怎样进行测量？ 2、小组合作，制定测量方案，并进行实际测量。 自学时间10分钟，提问检测 四、先学
过渡语：自学时，比哪组操作效果好。下面，自学竞赛开始。 （一）看一看
生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地实验。
师：做完的小组汇报结果。下面，老师来检测一下你们的自学效果。 （二）做一做
派代表边操作边板演计算过程。 提要求：讲解细致，把字写规范。
展示两种方案，师巡视，发现错例板书于黑板上对应的位置。 五、后教检测
（1）学生汇报自学指导结果，交流。
（2）教师强调：在测量和计算时，提问什么事石块的体积？（即石块所占 空间的大小。）“升高的水的体积等于石块的体积”，然后用“底面积*高” 的方法计算。 六、当堂训练。 （一）练习 1．测量鸡蛋的体积
2．书55页“试一试”第1、2题 （二）自学书55页“数学万花筒”。 教学反思
分数混合运算
主备人：唐家房镇小学中心校 唐堂
学习目标
1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。
2、通过计算操作、归纳运算顺序，体会数学与生活的联系。 学习过程 一、板书课题
师：请学生说出以前学过的整数混合运算的方法。引出课题：分数混合运算 二、学习目标：
（出示目标。生：齐读目标 师：同学们要想达到这些学习目标就需要认真仔细自学，你们有信心学好吗？生：有）
过渡语：下面是老师给出的自学指导，请大家根据指导认真自学吧，6分钟后看谁能够做对类似的习题。 三、自学指导
1、过渡语：下面请大家打开课本。 2、出示自学指导
认真看书上 56页的内容，认真思考笑笑与淘气的对话。 根据线段图列出算式后再做试一试的两题。
生：齐读自学指导后按指导要求认真自学。（7分钟的自学时间） 四、先学
学生：认真自学，同学交流。
教师：来回巡视学生的学习情况，并提问学生说说自己如何操作的？（目的：督促学生认真自学，并对自学起到一定的指导作用） 五、当堂检测
完成试一试。
让学生独立完成。学生汇报，纠错。集体订正。 六、后教
1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进
而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
3、对问题的解加以解释，即航模小组有3人。 4、进一步小结。 七、拓展练习。
1、练一练。
独立完成，集体订正。
第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。 列式完成。
2、数学故事：学生独立完成。 八、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）九、布置作业：
课时作业设计
板书设计：（学生板演纠错）
分数混合运算
生1 生2 生3 生4
课后反思：