评价工作都需要不断地进行。为了避免评价的主观性、片面性，力求评价的公正性和客观性，应建立课件的评价标准。请根据自己的课件制作经验谈一谈中小学教学软件的评审标准。
回答要点（15分） 1）教学性要求。
教学目标、教学内容、教学过程（重视直观性、因材施教等原则）。 2）技术性要求。
程序运行、信息呈现（合理运用媒体）、用户界面。 3）文档资料要求。
文档资料完整性、文档资料规范性。
3、如何理解现代教学设计中“教学有法，教无定法”二者之间的关系。
回答要点：（15分）
1）教学方法具有科学性。教学方法的选择、确定和使用必须遵循教学规律，任何一种教学必须运用一定的教学方法才能有效地进行教学，达到预定的教学目标。
2）教学方法又具有艺术性。教学因素十分复杂而且多变，因此教学方法的运用不能死板、划一，要根据实际需要和条件，对教学方法进行艺术性的再加工、再创造，灵活运用。 3）教学媒体参与教学，引起教学过程结构变化及各项因素的优化，对教学方法的发展起了很大的推动作用。对教学方法的选择和使用，既要遵循客观规律，又要不拘一格，更要积极探索，更好地发挥教学设计在教学方法中的作用。
四、应用题（20分）
列举某种“基于网络资源利用”的教学模式，说明其特点。结合自己的专业教学，举一个具体实例，说明其设计过程。
1） WEBQUEST。特点：分为短周期和长周期。短周期一至三课时。其教学目标是获取与整合
知识，学习者需要处理大量新信息并最终形成对这些信息的意义建构。长周期一个星期至一个月。其教学目标是拓展与提炼知识，学习者需要深入分析“知识体”，学会迁移，并能以一定的形式呈现对知识的理解。
2） 分为六个组成部分。绪言、任务、过程、资源、评估和结论。 具体每个部分的教学设计过程根据不同专业的特点展开。
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