（卷６）
一、名词解释(10分) 1.信息素养
信息素养(information literacy) ，指教育者和学习者在信息化教育时代应该具备的基本的信息技能和批判性思维能力。
2.教学评价
教学评价是对教学系统的效能进行测定和价值判断的一系列活动。
二、简答题(36分) 1. 程序教学原则。 (7分)
斯金纳的程序教学原则是： 1）规定目标1分 2）经常检查1分
3）小步子和低错误率2分 4）自定步调1分
5）显式反应与即时反馈 2分
2. 简述WebQuest的六个组成部分。(6分)
WebQuest六个组成部分： 1）绪言（Introduction） 2）任务（Task） 3）过程（Process） 4）资源（Resources） 5）评价（Evaluation） 6）结论（Conclusion）
3. 简述教育信息流的特点。(8分)
教育信息的三种流向：
教师和其他教育媒体向学习者发送教学材料；2分
学习者接受信息、解释信息，还对信息作出反应，把认知结构变化的情况反馈给教师；3分 教师接受学习者反应后，对学习者的学习情况进行分析评价，再把意见反馈给学习者。3分
4. 多媒体素材中数字视频的来源有几种途径？(8分)
数字视频素材来源途径有：
1）模拟视频素材转换的数字视频素材；
2）VCD、DVD光盘中的截取的数字视频素材； 3）数码摄像机拍摄的数字视频素材；
4）其它现有的数字视频素材（多媒体软件中的数字视频素材、Internet上的大量数字视频素
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材）
5. 举例说明常用的图形、图像文件格式。(7分)
提示：
常用图形文件格式WMF、EPS；2分
常用图像文件格式BMP、JPG、TIF、GIF、PSD 5分
三、论述题(18分)
1.什么是“经验之塔”？从“经验之塔”中能够说明些什么？(18分)
要点：
”经验之塔”是视听教育先驱戴尔提出来的。1分 图略（6分） 塔之说明
6) 最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象.2分
7) 教育应从具体入手,逐步进到抽象.有效的学习之路,必须充满具体经验.2分 8) 教育不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念.2分
9) 在学校中,应用各种教育工具,可以使得教育更为具体,从而造成更好的抽象.2分
10) 位于宝塔中层的视听教具,较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验.
它能冲破时空的限制,弥补其它直接经验方式之不足.3分
四、分析题(36分)
材料：自行车作为学习工具
N老师的4年级班正在讨论系统的各个部分如何共同发挥作用。她选择自
行车作为讨论对象，因为孩子们对自行车非常熟悉，而且学生最近在一个结合社会课和技术课的单元中了解到，全世界的人都依赖自行车作为交通工具。学生还在技术实验室了解到，其他交通方式都消耗稀缺的资源而且污染环境。N老师将自己的自行车搬进来，要全班解释一下它是怎样工作的。鲍勃自告奋勇地说，可以上车骑一下。 凯特林说：“瞧，你在蹬车，这使车轮转动。” 但如果你不把握方向，就会撞车或摔倒。”爱丽斯插话说。 N老师指着自行车复述了学生的议论，并指出其实发生了好几件事：骑车人在蹬车而且把握着方向，车轮在旋转而自行车在前进。
然后N老师利用这个事例来介绍许多系统是如何工作的。对于一个系统来说，有输入（在本例中输入的是骑车人蹬车产生的能量）；有过程，或者说所发生的情况（脚踏板使车轮转动）；有输出（自行车前移）而且有一个反馈回路（骑车人看到自行车按自己希望的方向和速度前进）。
在讨论了系统并做完自行车实验之后，杰罗姆建议：“让我们把这个脚踏系统叫做自行车的动力系统。”
“好极了！还发生了什么事？”N老师问道。 “还有就是，你必须把握方向。”杰米说。
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“你们会不会认为方向装置也是一个系统呢？”N老师问道。爱丽斯想了一会儿，然后做出了肯定的回答。“还有什么？”N老师问。
“你得刹车。”杰米提出。“你们是否认为闸也是一个系统？”N老师问。杰米对这个问题思考之后，肯定地说，输入的是刹车控制杆，过程是刹车片作用于车轮，而输出是车的减速或停止。
“那么，看来一个技术系统可以由若干子系统组成。”N老师总结说，“就自行车来说，它有一个动力系统、一个方向系统和一个刹车系统。”
“想一想我们上周学过的关于机械的那个单元，你们看一看自行车上有没有简单机械？”N老师问。
“自行车有轮和轴。”梅根说。
“链轮齿也像一个轮，而且还有滑轮和杠杆。”肯德尔说。
N老师打算次日通过倒置的自行车的踏板运动和变速齿轮的变化来帮助学生去发现引起转动的力与速度之间的关系。尽管学生还不会做数学计算，但N老师打算让他们画一些简单的图来描述速度和力的关系。
齿轮、链轮齿和链条也可以把技术单元和科学单元联系在一起。有些学生在开发式发现课上已经利用搭建式的智力拼插玩具进行了齿轮和链条试验。
问题：
（1）N老师在教学中把自行车作为学习工具，你认为是否合适。(10分)
（2）请概括N老师的教学策略。(11分)
（3）如果你是N老师，你会使用自行车（或其它物件）进行这堂课的教学吗？(15分)
1）就本次课程的学习内容来说，选择自行车作为学习工具是合适的。2分 要点：a)指出课程的学习内容是什么；4分 b)自行车的结构特点说明。4分 2）提示：
生成性策略。 3分
a)该策略强调了学生在新的信息与先前学习之间生成联系的重要性，学生为了学到东西必须积极地建构意义。倾向于建构主义的学习观点。4分
b)该策略将学生置于一个既与教学内容有关，又可追求个人特殊兴趣的自主学习情境中，是一种高度激发动机的教学策略。4分 3）提示： 是否选择3分
a)指出课程的学习内容是什么（分析学习需要）6分
b)分析选用的学习工具是否适合学习6分
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（卷７）
一、名词解释(10分) 1. gatekeeper
“把关人”就是对信息进行过滤与加工的人，而对信息进行的过滤与加工就是“把关”。
2. 教学系统设计
教学系统设计也称教学设计，是以获得优化的教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法，调查分析教学问题和需求，确定教学目标和解决问题的策略方案，并试行、评价和修改方案的过程。
二、简答题(36分)
1. 斯金纳的操作条件作用学说。 (8分)
斯金纳把有机体的行为反应分为两类：
1）由于刺激而被动引发的反应称为“应激性反应”；机体自身主动发出的反应称为“操作性反应”。
2）操作性条件反应是R（反应）-S（刺激）的联结过程，是有机体在没有已知刺激的条件下，有机体先自发的操作反应，然后才得到强化物的强化，从而使这种操作反应的概率增加。
2. 抛锚式教学的几个环节是什么？(5分)
抛锚教学的几个环节组成如下： 1）创设情境 2）确定问题 3）自主学习 4）协作学习 5）效果评价
3. 绘出SMCR模式。(8分)
图略
4. 目前世界上有哪几类电视制式？美国、俄罗斯、中国各采用什么电视制式？(6分)
NTSC、PAL、SECAM。美国电视制式、中国电视制式，俄罗斯电视制式分别属于以上三种。
5. 什么是电子绩效支持系统？(9分)
1）电子绩效支持系统（EPSS）是一种整合了多种技术的电子环境。2分
2）EPSS融合了计算机辅助教学/训练、专家系统、多媒体、数据库技术于一体，给使用者全方位的支持。3分
3）通过它，每个员工可以方便地对各种信息、软件、指导、建议和帮助、数据、图像、工
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具、评价以及监视系统进行即时的、个性化的在线访问，从而解决日常工作中碰到的问题，达到提高工作效率和效果的目的。实现以最低的成本，最少的人员介入来完成工作。4分
三、论述题(18分)
１.戴尔关于视听理论的基本观点有哪些？(18分)
戴尔关于视听教育的基本观点体现在戴尔提出的”经验之塔”之塔中。1分 图略（做的经验2分 观察的经验2分 抽象的经验2分） 塔之说明
11) 最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象.2分
12) 教育应从具体入手,逐步进到抽象.有效的学习之路,必须充满具体经验.2分 13) 教育不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发展,要形成概念.2分
14) 在学校中,应用各种教育工具,可以使得教育更为具体,从而造成更好的抽象.2分
15) 位于宝塔中层的视听教具,较言语、视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验.
它能冲破时空的限制,弥补其它直接经验方式之不足.3分
四、分析题(36分)
1. 随着计算机技术应用的日益广泛，我们的工作、生活、学习方式正逐渐发生着深刻的变化。请结合自己的实际情况谈谈e-learning。(16分)
提示：E-learing数字化学习，主要是指通过网络学习。
2. 某中学体育教学研究小组的教师拟制作“篮球技术”多媒体教学课件。但在制作方案上产生严重分歧：有教师认为应该选用时下流行的动画制作软件，邀请美术老师加入，制作精美的篮球技术动画课件。可有的教师认为篮球技术动作不适合用动画表现，更适合用视频表现：只需用摄像机拍摄运动员的篮球技术动作要领，然后用视频编辑软件编辑处理后，再用多媒体集成工具集成即可。 问题：
就上述事情，你有何看法。(20分)
提示：考察课件制作的选用原则
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