全班交流 3、算一算
14-9 14-5 14-7 15-8 15-7 学生独立完成后全班交流 二、课堂活动
１、 小组合作自制卡片 ２、 有规律的 排列 四、课堂练习 １、 101页
作完后观察，上面加和下面减法有什么联系？ ２、 练习十五 课后记：
第7课时
教学内容：16、17、18减几，例1——2，课堂活动1、2 教学目的： 1、进一步运用多种方法计算16=17、18减几
2、能看情景图写算式
3、自制16、17、18减几的卡片
教学过程：一、复习
1、8+（ ）=16 8+（ ）=17 7+（ ）=16 9+（ ）=18
2、15-9=（ ）想： 二、新授 １、 例1 出示例1图
问：有多少棵树？小红浇了9棵，剩下的小华浇。小华浇几棵？ 怎样列算式？
16-9
怎样计算呢？独立思考后小组交流
如果小华浇7棵，剩下的小红浇。小红浇几棵？ 怎样列算式？16-7 学生说计算方法 2、学生自学例2
17-9 17-8 18-9
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学后全班交流 三、课堂活动
１、 自制16、17、18减几的卡片 ２、 有规律的排列 四、作业 116页1、2 课后记
第8课时
教学内容：116页-119页3——10
教学目的：1、通过游戏进一步熟练掌握退位减法的口算方法
2、熟练计算 3、在实践中应用
教学过程：一、基训
1、17-8 16-9 学生 说计算过程
2、○○○○ ○○○ △△△ ？ ○○○○ ○○○ △△△
？ 15 二、指导练习
１、 口算117页3
２、 游戏：小蝌蚪找妈妈，117页4 ３、 用8、9、17写四个算式 ４、 118页6 ５、 出示
公共汽车11名 小气车4名 小客车8名 乘客 学生看图提问题，并列算式 ６、 发展练习 119页9
小组讨论完成 课后记：
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第9课时 整理和复习 教学内容：120——123页1——12
教学目的：1、通过亲身经历，探索，感悟20以内的加减法表的整理方法
2、观察发现加减法表达的一些规律 3、熟练掌握20以内的加减法
4、培养小组合作学习，体验成功感受
教学重难点：整理加减法表
教学过程：一、10以内的加减法表小朋友已经整理了，那么20以内的减法表你会整理吗？ 揭示课题 二、整理
６、 分小组尝试把 减法算式有规律的排列
７、 学生填减法表，引导学生观察第1竖行的规律后学生再完成 ８、 出示减法表 你发现了什么？ ９、 全班交流 横看：每排得数相等 竖看：11减几，8加几
观察11-9 11-2????.. 发现了什么？
１０、 学生当老师，指读算式 116页2
１１、 用刚才方法整理减法表 １２、 观察你发现了什么？
１３、 横看：11减几 ，12减几????.. 竖看：几减9 几减8???????.. 首尾看：11-9 11-2 你还知道什么？
14、学生独立完成其它题目，注重学困生的辅导 课后记：
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