２、 抽学生说算法 ３、 在书上写 四、课堂活动 22页 1题 23页 2题 五、练习 24页5题 课后记：
第9课时
教学内容：22页例4，课堂活动3，练习二6——9 教学目的：1、进一步理解识别减法意义
2、会根据一幅图2个减法算式 3、养成良好书写习惯
教学重难点：看图写2个减法算式 教学过程：
一、复习 １、 △ △ △ △ △ （ ）-（ ）=（
2、 ☆ ☆ ☆ ☆ （ ）-（ —）=（
二、出示图
１、 看见图，你会说什麽
（1） 白兔1只，灰兔4只，一共有几只？ （2） 一共有5只兔，白兔1只，灰兔有几只？ （3） 一共有5只兔，灰兔4只，白兔有几只？ ２、 写算式
３、 引导学生说算式的意义 ４、 小结方法
先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边 三、课堂活动 23页3 四、练习 1、25页6、7
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） 2、夺红旗比赛 25页8 。 3、25页9 课后记
二单元 10以内数的认识和加减法（二）
教学目标：
1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10 以内的数，会用10 以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。
2、在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算6——10以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。
3、注意数字，符号。算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。 4、-让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得一些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。
教学时间：16课时（机动2课时）
第1课时
教学内容：26页例1——例4，课堂活动1，练习三1、2. 教学目的：1、对6——10数的感性认识
2、培养良好习惯，体验数学来源与生活，生活中到处有数学。
教学重难点：1、8的书写
2、抽象出数表示的意义]
教学过程：一、谈话引入
１、 有谁知道现在是什么季节？
下面来看图，你说是什麽季节？请你用有数字的话说你看到了什麽？ 老师板书：6、7、8、9、10 ２、 教学例2
（1） 学生对立用小棒摆6——10 （2） 学生上台摆
３、 教学例3
（1） 问：你会用手指表示6——10吗？ （2） 涂方格表示6——10
观察方格，你知道了什麽？让学生感悟依次多1 （3） 读数，并用手指表示
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（4） 书写 老师示范 学生书空 在书上写 二、课堂活动 引导学生读题
理解题意思后在完成 三、课堂练习 练习三1、2. 课后记：
第2课时
教学内容：27——28页例5，例6，课堂活动2、3、4、5、6、练习三3、4 教学目的：1、初步感受几个和第几个。
2、能正确在直尺上，数轴上按顺序填数 3、能实际应用
教学重难点：确定物体位置是第几 教学过程：一、谈话引入
１、 春天到了，森林的小动物门在开运动会，下面就请小朋友看看他们都是谁？他们在比
赛什麽？谁跑在最前面？出示图
２、 学生看图说，并且把结果填在书上 ３、 全班依次说第一是、、、、、、、、、 ４、 教学例5
（1） 0在直尺上表示什麽？ （2） 请你把直尺上的数填完 （3） 顺数0——10 倒数10——0
（4） 引导学生观察，从左往右你发现了什麽？ （5） 老师指任意一个数，学生说他的位置 二、课堂活动 １、 29页3
依次连线，完成后，观察，你发现了什麽？ ２、 29页4 学生独立完成 ３、 29页6
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观察：这幅图说了什麽？有谁知道发射火箭是怎样数数？ 为什麽倒数？ 三、课堂活动 练习三3、4
第3课时
教学内容：30页例1——例3，31页课堂活动1、2、3 教学目的：1、进一步巩固加法的多种计算方法
2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式 3、正确计算6、7的加法 4、培养良好的习惯
教学重难点：计算方法 教学过程：一、复习 对口令 二、新授
１、 教学例1 出示图
抽学生说图的意思
问：怎样列式？板书：4+2=6 你怎样算的？
（1） 同桌说（2）小组交流 （3）全班交流
２、 教学例2
（1） 用小棒摆
左边5根 ，右边2根，可以算什麽？ 用什麽方法计算，怎样列式？ 5+2 2+5 你怎样算？ ３、 出示葵花图
（1） 学生说图的意思 （2） 可以怎样写算式？ 学生填在书上。
4+3=7 7=（ ）+（ ） 第二种学生讨论后填
（3） 观察，两个算式，你发现了什麽？ 老师：第二个是把得数写在左边 三、课堂活动 １、 31页1
引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7
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（1） 先连线，在填算式 ２、 游戏
对手指，合起来是7
（1） 师生对 （2）同桌对 ３、 31页3
引导学生看懂图的意义，先画再填
特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式 课后记：
第4课时
教学内容：32页例4、5、6，33页课堂活动1——3 教学目的：1、进一步巩固减法意义
2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法 3、自主探索计算方法 4、正确计算
教学重难点：1、自主探索计算方法多阳性
2、正确计算
教学过程：一、复习 对口令 二、新授
１、 教学例4
（1） 出示图
学生观察，并且用3句话说
（2） 还剩多少匹马？怎样列式？ 板书：6-2
（3） 你怎样算6-2？
自己想，小组交流，全班汇报 （4） 老师让学生说方法 ２、 教学例5
（1） 学生拿5个黄圆，2个红圆摆一排 （2） 学生根据摆的圆与两个减法算式 7-2 7-5 问：7-5你怎样计算？ ３、 教学例6
（1） 出示图，看了以后说3句话
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