2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
谈话：每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各自的
名称。在加法算式里，像这里的30＋4 =34中，相加的两个数，你能给它们起
个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做“加数”。两个加数相加的结果叫做什
么呢？
讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。
（边说边在“30＋4 =34”的算式下板书各部分的名称：加数、加数、和） 提问：谁来说一说算式4＋30=34中各部分的名称。
（2）介绍减法算式各部分的名称。
谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34－30 =4里，减号前面的数叫
做什么？请你猜一猜。
讲述：减号前面的数是“被减数”。（板书：被减数）
那么，减号后面的数又叫做什么呢？指名说。（板书：减数）
减法算式中的得数叫做什么呢？请学生试着说说。（板书：差）
指名说出算式34－4 =30中各部分的名称。
（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？
二、 巩固练习。
1．想想做做第1题。
2．想想做做第2题。
追问：与80＋3=83有联系的算式有哪几道？
3．想想做做第3题。
4．想想做做第4题。
比较两张表格有什么不同，怎样填写？
5．想想做做第5题。
6．想想做做第6题。
说明题意，列式交流。
7．想想做做第7题。
8．拓展延伸。（先填空，再说说与之有联系的算式有哪几道）
36=30＋（ ）
48=（ ）＋8
60=67－（ ）
70=79－（ ）
三、课堂总结
这节课学习了什么？你有哪些收获？
第4课时 练习五
教学内容：教科书第28页
教学目标：
1．使学生通过数数、读数、写数等练习活动，加深对100以内数的含义的
认识，能说出一个数的组成，进一步掌握读写方法，能根据要求熟练写数、读