2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？
谈话：看到小朋友数小棒数得又对又快，（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一
猜，老师带来了多少支铅笔？你是怎样数出来的？
2.引入新课
谈话：今天我们在认识20以内的数的基础上认识更大的数，就是100以内
的数。
二、操作数数，认识新知。
1.认识几十几和几十。
（1）初步感知几十几。
要求数出二十三根小棒，摆在桌上，怎样摆能让人一眼看出是二十三呢？
提问：怎样摆看得很清楚？
追问：几个十和几个一合起来是二十三？
（2）认识几十几和几十。
现在要摆二十四根，你会摆吗？
提问：几个十和几个一合起来是二十四？反过来，二十四里面有几个十和
几个一？
现在有二十四根小棒，请小朋友跟老师一起从二十四接着一根一根地一边
摆一边数，数到二十九。
追问：二十九里面有几个十和几个一？
现在老师来摆二十九根，请小朋友再添一根，数出是多少？
提问：这里又满十根，那怎样可以很清楚地看出这里是三十根呢？
指出：二十九添上一是三十，三个十是三十。
师生同时数到三十五问：三十五是有几个十和几个一组成的？数到三十九，
引导：添上1是多少？
请一个一个地数，从五十数到六十，再从六十数到七十，七十数到八十。
小结：大家现在又知道了，几十九添上1就得到整十数。几个十就是几十。
2．认识一百。
（1）数出一百。
从八十五一个一个数到九十九，再添一根是多少？
（2）认识一百的组成。
十个十个地数，从十数到一百。
追问：几个十是一百，一百里面有几个十？
3．小结。
三、练习巩固，加深认识
1．“想想做做”第1题。
谈话：数一数我们教室里有多少个同学，看谁数得又快又对，并告诉同学
们你是怎样数的。
2．“想想做做”第2题。
谈话：你们爱吃香蕉吗？一共有多少根香蕉？请5个5个地从5数到100？