2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
面图形的认识。
2．探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。
3．让学生体会发现的乐趣，体验成功的快乐，增强学好数学的信心。
教学重点和难点： 通过折、剪、拼等活动，直观地认识长方形、正方形、三角
形和圆。
教学准备：正方形和长方形的纸、剪刀等。
教学过程：
一、导入新课
我们已经认识了哪些平面图形?(学生边回答，老师边出示)。
今天我们将继续研究它们，上一节练习课。(板书课题：练习四)
二、练一练
1．练习四第1题。
（1）学生尝试用6根同样长的小棒分别摆出三角形和长方形。
（2）学生交流，说说自己是怎么摆的。
2．练习四第2题。
（1）读题理解题意，什么叫“对折两次”?
（2）学生选择一种折法在小组中交流，并说说折出的是什么图形?
（3）集体交流并参考课本，说说正方形纸对折两次一般有几种折法?各折
出什么图形?
3．练习四第4题。
你能用一张长方形纸，折成两个完全一样的三角形吗?老师相信，多折几次，
一定会成功的。
折成后，让他们互相说说是怎样折的?(边折边说)
4．练习四第5题。
请学生拿出一张长方形的纸，想一想怎样才能折出一个正方形?
学生动手实验，了解学生实验情况，集体交流。
5．练习四第3题。
（1）教师先示范画，学生再画。
（2）交流展示学生的作品。
6．练习四第6题。
（1）让学生说说每组图形的排列规律。
（2）学生按找到的规律接着画图形。
（3）全班校对。
7．练习四“思考题”
（1）分别数一数每个图形中长方形、正方形、三角形和圆的个数。
（2）学生动手拼一拼书上的三个图形。
（3）学生自主拼图形。
三、全课总结