2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
教学重点：
会用“多一些”、“少一些”、“多得多””、“少得多”等词来描述两100以内的数之间的关系
教学难点：
把握数量大小差异的不同程度。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、探索新知：
1．课件展示例题：小猴、小猫和小狗比赛折智慧星。
交流：你从图里知道了什么？谁做的智慧星最多？
2。认识多一些、、少一些。
小猫和小猴比，为什么是多一些？，你能说说理由吗？
知道学生用多一些说说上面的比较结果。
提问：小猫做的个数和小猴比是多一些，反过来怎么说？
追问：这里的少一些是表示什么意思？
指出：小猫做的比小猴多一些，反过来比，就是小猴做的比小猫少一些。请小朋友看图把两句话连起来说一说。
3。认识多的多、少得多。
谈话：除了小猫和小猴比，你还能怎样比？和同桌试着说说看。
交流：你是怎样比的，可以怎样说？
还可以怎样比，怎样说？
追问：多得多表示什么意思，少得多呢？
4。对比理解。
运用上面4种说法时，如果两个数量相差不多，可以怎样说，相差很多呢？
二、巩固深化
1．“想想做做”第1题。
引导学生先看要求，再看图说说知道了什么？
引导：要比一比每两个鱼缸里金鱼条数的多少，可以怎样说？先想一想，再交流。
2．“想想做做”第2题。
3．“想想做做”第3题。
引导明确条件，，让学生在表格里填写国名再交流。
4．“想想做做”第4题。
5．“想想做做”第5题。
让学生估计，并说明理由。
6．“想想做做”第6题。
（1）数的比较练习。
贴出卡片45，抽卡片比较。
（2）拓展练习。
贴出53，根据“多一些”、“少一些”、“多得多””、“少得多”等词来选取