2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
数字卡片。
三、全课总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
第（ ）课时 练习六
教学内容：教科书第35～36页
教学目标：
1．使学生通过练习，进一步熟练并能掌握100以内数的顺序，数与数之间的联系；进一步掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较100以内数的大小，并加深对不同的两个数或数量间的大小相差程度的认识；认识单数和双数，能正确判断。
2．使学生经过主动思考、练习和交流，感受知识的内在联系，发展观察能力和分析问题的能力，以及综合、概括等初步能力，进一步发展数感。
3．使学生能与同伴交流自己的想法，感受数学与生活的联系，初步发展数学的应用意识，培养观察周围事物的数学眼光，逐步产生喜爱数学的情感。 教学重点：
数的大小比较。
教学难点：
理解单双数的含义。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入
请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好！
二 、基础练习巩固
1数的顺序练习。
（1）“百数表”练习。
百数表横着看，竖着看有什么规律？
（2）练习六的第1题。
出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？ 认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么？
那么97是接近100，还是90呢？为什么？