2014—2015学年第二学期 一年级数学教案
你们能用同样的方法，想想：93是接进100还是90呢？
（3）练习六的第2题。
2．大小比较练习。
（1）练习六的第3题。
引导学生看清要求，完成连线。
提问；你是根据什么来找小于50的数的，大于50呢？50和54怎样比较大小。
（2）练习六的第4题。
（3）把36、63、33按从大到小排列。
三、综合发展练习
1. 练习六的第5题。
请学生填一填。
提问：第一列数按什么规律排的？第二列呢？
请学生2个2个数从0数到20。
2．认识单双数。
（1）出示练习六第6题图，引导学生看图，了解图意。
从图中的门牌号，你发现了什么？
同学们观察地真仔细！发现了门牌号的秘密。那你们能猜出；53的门牌号在哪边吗？68号呢
（2）练习六第7题。
（3）听单双数的游戏。
3. 练习六第8题。
4.思考题。
读题，明确题意。
请小朋友用16根小棒代替铅笔分分看，每个笔筒怎样放？
提问：如果是27支铅笔呢？为什么？
四、全课总结
通过这节课的练习，你进一步理解了哪些内容？有哪些收获？
第（ ）课时 复习（1）
教学内容：教科书第37页
教学目标：
1．使学生进一步认识和理解100以内数的组成和顺序，能熟练地数、读、写100以内的数和比较100以内数的大小。
2．使学生在练习中体验知识间的联系，能从练习内容中加深感受和归纳、概括相关的知识结构或相应的方法，发展初步的综合、抽象、概括等思维能力。