教师电子教案
NO 年月日第周星期第节
课题颜色与吸热课型
教学目标知识
与技能
1．能够通过实验，用手感觉到黑手套比白手套吸热多过程
与方法
2．能意识到控制变量的重要性
情感
态度
价值观
3．能与同学交流自己的体会。
教学重点用手感觉到黑手套比白手套吸热多
教学难点能意识到控制变量的重要性
教具准备温度计、黑红白纸板。
教学过程
此活动以个人形式，分三步进行
1．教师提出“为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服”的问题，让学生对问题进行猜想，激发学生学习的兴趣，导人新课。
2．指导学生进行“黑手套和白手套”的实验。课前让学生准备材料、大小、式样相同的黑、白两只手套。实验时分别戴在左右两只手上，在阳光下照射一段时间，体会有什么感觉。如果教学时遇到阴天，可以用100W—300W的灯泡代替阳光进行实验，也可以参照后面的拓展活动进行实验，帮助学生进一步明确做这一类的对比实验时，应尽量保证只有一个变量(颜色)，其他因素(如材料、大小、厚薄等)尽量要相同，鼓励学生通过讨论或体验意识到对比实验控制变量的重要性。
3．组织学生交流各自的感觉，使学生初步认识到黑色比白色的手套吸热多。在此基础上提出新的问题：其他颜色的材料比黑色材料吸热多还是吸热少呢?激发学生进一步探究的欲望。