小学三年级英语上册
生的语音语调。教学过后，师生之间操练对话，生生操练对话。 3、我们知道上午见面问候要说 Good morning,那么下午问候要说什 么呢？引导学生说出 Good afternoon,然后让学生跟读，师生之间 用不同形式操练。 4、出示单词卡 Mr,讲解它与 Ms 的区别，教学生认读，采用多种方 式练习新学单词，例如：师领读、小组长领读，同桌汉英练习。 三、自学与展示 1.听录音让学生跟读课本活动 1 和 2 的句型。 四、巩固与拓展 1、每一个学生手拿一张纸，让他们在纸上画太阳。教师在黑板上也 要画一幅太阳。向全班说： “Good morning. ”,学生需要回答： “Good morning. ”,同时配以动作：把太阳放在胸前,表示太阳不高；然后 教师说： “Good afternoon.”,他们需要回答： “Good afternoon.” , 并且把手中的太阳举得高高的。重复几次，速度越来越快。变换教 师 说 的 问 候 语 ， 这 样 可 以 确 保 学 生 在 认 真 地 听 ， 如 ： Good morning.Good morning. Good afternoon. Good morning。 2、黑板出示句型 what's your name?,让学生感知这个句型，和一 个学生做一个例子，老师说： “Good morning.I’m Ms Smart.” 鼓励学生说出： “Good moning,Ms Smart.”老师说：What's your name?”学生必须说： “I’m Lingling. ” 之后让学生两人一组练习对话。 3、在黑板上写出下列结构： A:Good morning, I’m B:Good morning, A:What's your name? B:I’m 4、选一个学生和教师一起做一个对话，教师是 A,他是 B。之后两 人一组反复练习黑板上的句型。 5、让更多组的学生做练习，找几组学生到教室前面表演。11