意志品质的培养：
1、树立长远而具体的人生目标
2、积极参加实践活动
3、充分利用集体力量
4、加强意志品质的自我培养
39．分析影响挫折承受力的因素。
1、生理因素 2、认知因素3、人格因素4、个体经验
5、挫折的强度和频率6、社会支持
40．动机的特点与功能。
动机的特点：原发性、隐蔽性、活动性
动机的功能：激活功能、指引功能、维持和加强功能
41．动机强度与学习效率之间的关系。
1、倒U形曲线关系
动机强度处于中等水平时，工作效率最高
2、动机强度与学习效率之间的关系还随任务难度的变化而变化
容易任务中，工作效率随动机提高而上升；任务难度增加，动机最佳水平下降。即难度较大的任务中，较低的工作水平有利于完成任务（耶基斯-多德森定律）
42．韦纳归因理论的主要观点及应用。
提出认知动机理论将归因分为三个维度：内归因和外归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控性归因和不可控性归因
应用：依据学生的归因倾向预测学生的学习动机，有利于老师理解学生学习成绩与动机及行为之间的关系
43．试析影响自我效能感的因素。
1、个体成败因素
2、个体的归因特点
3、言语说服
4、保持良好的情绪和生理状态
44．评价马斯洛需要层次论的基本观点。
人类的基本需要有七种1.生理需要2.安全需要3.归属与爱的需要4.尊重的需要5.求知的需要
6.审美的需要7.自我实现的需要 出现的顺序由低到高 各层次需要在人口中所占比例由大