第一课时 教学目标：
１、认识 ?棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆? １３个生字。
２、能够借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：朗读课文，认识生字。 教 学 过 程 一、看图说话，导入新课 １、出示一幅全家福照片，问：小朋友，平时在家里谁最疼你？他（她）都是怎样疼爱你的？ 2、今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做些什么事呢？ 3、看图说话。 A、仔细看图，根据图中的内容自己练习说一说。 B、指名说故事。 C、我们能不能给这个故事取一个名字？ 4、揭示课题：棉鞋里的阳光 二、初读课文，感知内容 1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。 2、小组同学互读互听，纠正字音。 3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。 4、说一说：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？ 三、互相交流，认读生字 1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？ 2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读。 3、老师相机出示学生所指出的字词。 4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多种形式认读。 棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼 睛 摆 5、开火车检查生字认读情况。 四、再读课文，发现感知 １、生字回到课文中能不能读好？老师领读课文，学生跟读。 ２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？ ３、根据学生回答，出示课文人物的语言。 ４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。 ５、读了他们的话，你想说些什么？ 五、提出问题，自读自悟 １、读了课文，自己想提出什么问题？自问自答。 ２、全班交流。 ３、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？
第二课时
教学目标：
1、会写?妈、奶、午、合、放、收?6个字。
2、体会课文内容，有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点难点：朗读体会，练习写字。 课前准备：生字卡片，小黑板。 教 学 过 程 一、复习巩固生字 1、出示生字卡片，全班齐读。 2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。 3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。 4、小老师领读。 5、做听音找卡片游戏。 二、朗读感悟 1、学生自由练读。 2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。 3、指名分角色朗读。 4、讨论：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？ 5、指导学生用?因为……所以……?说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被？小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？ 三、指导书写 1、今天我们要学习写好6个字，会读吗？ 2、师范写这几个字，引导学生观察写这几个时要注意什么？请小老师说说怎样才能写好？ 3、强调要点和笔顺。 4、组织学生书空笔画顺序。 5、学生练写，教师巡视，着重指导写好?奶、午、?两个字。 6、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。 7、出示小黑板，分别用?午、放、收?组词，看谁写得多。 四、实践活动 回家去做一件体贴长辈的事。 板书设计： 7、棉鞋里的阳光
妈妈 晒棉被 爱奶奶 小峰 晒棉鞋 8 月亮的心愿
教学目标:
1. 认识?帘、女?等14个生字,会写?女、气、去、大、早、亮?6个生字。
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 理解课文内容，在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重难点：
1、识字和写字。
2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。 教学准备：两幅挂图、小黑板。 教学时间：三课时。
第一课时
教学目标：
1、图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字。 2、初步了解文意，能正确流利地朗读课文。 教学重点：朗读课文，认识14个生字。 教 学 过 程 一、 谈话激趣，导入课题 1.师板书?心愿?，理解?心愿?，说说你有什么心愿？ 2.你知道月亮有什么心愿吗？ 出示图一，说说图上画了什么？ 出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文） 3. 师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？ 今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读） 二、 感知阅读，学习生字词 1. 自由朗读课文，用?=?划出本课的生字。 2. 用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等） 3. 检查生字词掌握情况 （1） 小卡片生字（带拼音），自由读，男女生分读。 （2） 遮去拼音，请学生当小老师领读。 （3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ 4. 小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字?得?的读音。 三、 读后悟，读后思 1. 指名读自己喜欢的自然段。 2. 读了课文，你有什么问提？ 3你喜欢课文中的谁？为什么？ 四、 再现生字，复习巩固。 第二课时
教学目标：
1.巩固本课的?帘、女?等14个生字，会写?女、太?2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。 教学重点： 朗读课文，感悟月亮的心愿。 教 学 过 程 一、 复习导入 1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗？ 2.出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。 3.开火车认读生字，看哪列火车开得快，开得稳。 二、再读课文，理解内容 1. 小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文） 2.集体交流。 3.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 4.集体交流 （1）用?自言自语?说话。 （2）这时月亮的心愿是什么？ 5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。 （1）用?悄悄地?说话。 （2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？ （3）指导朗读对话。 6. 那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解?艳阳天?。 7. 说说月亮的心愿是什么？ 四、 再现生字，指导写?女、太? 1、让学生观察?女、太?。 2、说说书写时需注意什么？结合学生说的强调要点。 3、巡视指导学生描红、临写。
第三课时
教学目标：
1.巩固本课的?帘、女?等14个生字，会写?气、早、去、亮?4个生字。 2. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 教学重点：指导写字，有感情地朗读课文。 教 学 过 程 一、识记生字 1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。 2.说说你已经认识了哪些字？是怎么认识的？ 3.其他的生字怎么记？和同桌在一起商量商量。 4.指名汇报。 二、做游戏，巩固识字成果 1.教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片读一读，看谁又快又准。 2.?生字接龙?游戏 一生说：我们的生字接?一字龙?。该生则按任意顺序读本课生字，其他学生则按该生的顺序将字按一字排开，最后看看谁排对了?一字龙?。同样方法还可以排?S形龙?等。 3.猜字谜。（答案在本课中找） 有趣的数学题：大＋、=？ 妈－马=？ 三、有感情地朗读课文 1.说说月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 2.全班有感情地读课文。 四、书写生字 1、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。 2、请学生当小老师，挑一个字说一说怎样才能写好。 3、组织学生书空生字笔顺。 4、学生书写生字，教师相机指导。 5、展示学生作业，互相评价。 五、 拓展练习： 两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？ 板书设计： 8 月亮的心愿 让孩子们都去郊游
语文园地二
教学目标:
1. 学会用加一加、减一减的方法来是识字。 2. 知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。 3. 巩固以前学习的字词，会背诗歌《鞋》。
4. 通过口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。 教学重点、难点：
能引导学生自己发现并运用课上学会的方法学生活中的字。 教学准备：自制识字卡片 教学时间：三课时