6、认识学习用品
（1）幼儿手持玩具、学习用品的购物票去选购上学时我们所用的用品，并放进书包内整理好。
（2）检查幼儿购买及整理的情况，并介绍每种学习用品的用处。
（3）老师：“有的小朋友选择了适当的学习用品，有的把玩具也放进了书包，有一些小朋友的学习用品随便放进书包内，还有一些小朋友把书包收拾的整整齐齐。”表扬整理好书包的小朋友。“你知道上学为什么要整理好书包吗？”引出录像《上课》。 录像的内容：
两位小学生扮演者分别戴小狗，小白兔头饰走进教室，自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到小猫学校。我叫小狗，是一名一年级的小学生。”“我是小白兔，也是一名一年级的小学生。”然后，坐下来做功课，小白兔很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课。小狗手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻找，刚做作业，字又写错了，可橡皮却又怎么也找不到，只好去向小白兔借，下课铃声响了，小白兔很快将作业交给了老师，老师赞许地拍了拍小白兔，小狗拖拉了好一会儿才交作业，老师边看边皱眉头。 看完表演后提问：
a、为什么老师看了小白兔的作业很高兴？看了小狗的作业却皱起了眉头？出示两人做的作业，让幼儿讨论整理书包的重要性。
B做作业时，为什么小白兔写得又快又好？小狗写得慢？幼儿自由讨论后请个别幼儿回答，使幼儿进一步了解整理书包的重要性。 7、幼儿动手整理书包。
（1）让幼儿把书包里的用品拿出来放在桌面上，等他们完成这一动作后，再让他们把所有的用品分类收拾整理好放进书包内。 （2）让幼儿互相检查，看谁的书包收拾得整齐。
（3）幼儿互相讲评，谁整理得好？为什么？通过讲评，知道整理的正确方法。 （4）老师小结：一般我们收拾书包的方法是归类收，即把本子归在一起，书归在一起，衣物归在一起，先把衣物折好放进塑料袋后放进书包内，再把书、本子摆整齐后放到书包内，最后再放铅笔盒。
科学
活动名称;神奇的静电(z)
一、 教学目标：
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识 2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。
二、 教学准备：幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，电吹风一个，画纸一张。 三、 进程
（一） 擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？
（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩 （幼儿操作、自由探索）
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来 （幼儿有目的的操作、探索）
3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的？ （请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）
告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸起碎纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电，将纸屑吸起来。
（二）、做一做：彩碟飞舞
1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板，现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飞舞起来 （幼儿操作探索）
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好（双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，因为摩擦起电，使蝴蝶飞舞） （三）墙上贴画
1、老师这儿有一张美丽的画，请小朋友想一想，怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上 （请幼儿想办法并上台试一试） 2、老师演示并讲解
用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时间。 3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢？
幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。 4、请小朋友仔细听录音：静电的自述
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧 （四）总结：
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：5月第3周 《自己的事情自己做》 教学对象：大班 主题名称2：今天我在家(z) 制定人：大班教师
项目 活 动 内 容 1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练 表现状况 加油 好 很好 基础2.、自然环境声响识别 训3.、完成指令：拿起+指示代词+色彩形容词+名词 练 4、与t音相关词汇的组词造句练习 词汇： 基础水平：客人 陌生人 收电费 害怕 危险 泼出来 点火 扩展水平： 克服 困难 动脑 水费 取暖费 句型 语言领域 提问水平：1、你自己敢在家吗？害怕的时候怎么办呢？2、有陌生人可以开门吗？3、如果停电了怎么办呢？ 语段、篇章 理解水平：a.打开电视看动画片，就不会害怕。 b. 想想高兴的事，唱唱歌，就不会害怕。 c. 想想妈妈可能会去干什么，其它什么也别想，就不会害怕了。 项目 表述水平：1、我不敢/敢自己在家，害怕的时候我会XX 2、陌生人来了不可以轻易开门，要等爸爸妈妈来了在开门。 3、停电了，不可以在家点火。 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其英语： 它活动目标：学会主题词汇的英文发音，并会表达 领域 家 长 反馈