社会:
活动名称:打扫房间
活动目标:1、学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具; 2、养成喜欢干净的良好卫生习惯. 活动准备:
1、经验准备:有在家里或在幼儿园和成人在一起打扫房间的经历. 2、物质准备:笤帚,拖把,簸箕等,大班幼儿用书1~2月份册. 活动过程:
1、设置情境,并和幼儿进行讨论.
(1) 我们的房间很乱,你打算怎么来打扫? 鼓励幼儿大胆发表自己的见解.
(2) 我们打扫房间都需要些什么工具?它们应该怎么用? 2、幼儿尝试打扫房间,之后教师组织幼儿进行交流. (1) 你是怎样打扫的? (2) 遇到了什么问题?
(3) 我们怎样才能打扫得更好更快呢? (4) 我们怎样才能保持房间的干净整洁?
3、教师总结幼儿打扫房间和保整齐的好方法,评价幼儿打扫的情况.
4、引导幼儿看大班幼儿用书1~2月份册第5页,说一说画中小朋友应该按什么顺序进行打扫.
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：5月第二周 教学对象：大班 主题名称6：环保宣传员 制定人：大班教师 项目 活 动 内 容 1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练 表现状况 加油 好 很好 基础训练 2.、自然环境声响识别 3.、完成指令：捡起（指示代词）+形状或颜色形容词+名词 4、与d音相关词汇的组词造句练习 词汇：基础水平：环保、宣传、环境、破坏、垃圾、 扩展水平：喝水、污染、污水、生病、身体、工厂、 句型：1、我喜欢我们小区里的环境。 1、 河里的水脏了。 2、 农田里有农药的水流到了小河里。 语言领域 提问水平：1、你喜欢我们小区里的环境吗？ 2、 河里的水怎么样了？ 3、 我们应该把垃圾扔到哪里？ 语段、篇章 理解水平：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境， 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 教学名称：五彩的脸谱 其它教学目的：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺领域 术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 家 长 反 馈 大班第二周主题活动教案6
教学名称：环保宣传员 教学目标：
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。 2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。 3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。 教学准备：
1、活动前幼儿和家长对自己家周围环境进行一定的调查和记录，完成调查表。 2、环境污染的相关图片、相片。 3、白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。 教学过程：
教师提问：
1、你喜欢我们这里的环境吗？为什么？ “你喜欢那里的环境吗？“”为什么？” “他们为什么会变成这个样子呢？” “应该怎么办？”
（幼儿针对自己的调查结果回答）
（1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。 （2）、人们乱扔垃圾；
（3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等
2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？” （小动物会死掉，人容易生病等等）
二、发传单前的准备：
1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？”
4、一切准备好了，我们应该怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应该说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最后提醒不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见）
三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断鼓励幼儿大胆与人沟通，增强幼儿自信心
大班第二周综合教案6（艺术）
教学名称：五彩的脸谱(z) 教学目的：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 教学准备：录像 四、活动过程： （一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、教师示范，幼儿参与。
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：5月第二周 教学对象：大班 主题名称7：我爱老师 制定人：大班教师 项目 活 动 内 容 1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练 表现状况 加油 好 很好 基础训练 2.、自然环境声响识别 3.、完成指令：捡起（指示代词）+形状或颜色形容词+名词 4、与d音相关词汇的组词造句练习 词汇： 基础水平：老师、工作、节日、学生、喜欢、 扩展水平:礼物、事情、工人、老人、母亲、父亲 句型 表述水平：1、我的老师是xx老师。 语言领域 2、 我爱我的老师。 3、 小朋友给老师做了漂亮的贺卡。 提问水平：1你的老师是谁？2、你喜欢xx老师吗？你们班里有几个老师？3、xx老师叫什么名字？ 语段/；我们班里有两位老师，xx老师给我上课，我喜欢xx老师、老师像妈妈一样爱我。 项目 活 动 内 容 教学名称：老鹰捉小鸟(z) 其它 活动目标1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 表现状况 加油 好 很好 领域 2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 塑料圈一个，可翻动变化成小鸟、老鹰的头饰一个 家长反馈