五月第一周综合课单元活动5（社会）
一、教学名称：有用的刷子 二、教学目的 ：
1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐。 2、会模仿使用各种刷子并用语言描述。 3、喜欢观察生活中使用刷子的现象。 三、教学准备：
各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、抹布。 四、教学过程：
一、提供各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋，寻找最适合洗拖鞋的刷子。 一部分幼儿选择了长柄刷，一部分幼儿选择了洗衣服的刷子，还有一部分幼儿选择了旧牙刷。洗了一会后，有的幼儿开始更换刷子。
师：你们为什么要换刷子呢？
幼儿：我拿的这把刷子没有把，洗的时候不好拿。 这把刷子太宽了，洗拖鞋里面的时候伸不进去，卡住了。
我的手太小了，这把刷子太宽，拿不住。（他们拿的是洗衣服的刷子） 师：有的小朋友三种刷子都试过了，你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋呢？ 幼儿：这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗，因为它们都有把，能伸到拖鞋里面去洗。
我觉得旧牙刷没有这把刷子（长柄刷）好洗，旧牙刷的毛太软了，一使劲毛都倒下去了，刷不干净。
牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干净。 这把有把的刷子洗拖鞋最好（长柄刷），拿在手上很方便，刷子也能伸进鞋子里面去，而且刷毛比较硬，能很快把脏东西刷掉。
二、观察比较各种刷子，了解它们的名称和用途
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：5月第一周《五一劳动节》 教学对象：大班 主题名称6：别说我小(z) 制定人：大班教师 项目 活 动 内 容 1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练 表现状况 加油 好 很好 基础训练 2.、自然环境声响识别 3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面） 4、与d音相关词汇的组词造句练习 词汇： 基础水平：浇花、拖地、安静、表扬、、、、、、 扩展水平：《别说我小》儿歌 句型： 表述水平：1、小朋友都长大了，变能干了，会做 语言领域 很多事情了。 2、我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地。 提问水平：1、你会拖地吗？ 2、你都会做些什么事情呢？ 语段、篇章 理解水平：《别说我小》 项目 活 动 内 容 教学名称：我有一双小小手 其它领域 教学目的：1、了解手的用途，学会保护手。 2、懂得自己的事情自己做。 表现状况 加油 好 很好 家长反馈
五月第一周主题课单元活动6
一、教学名称：别说我小 二、教学目的：
1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。 2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配上适当的动作。 三、活动准备：
1、知道自己会做哪些事情。 2、准备一些劳动工具。 四、活动过程： 一、谈话，我会做的事。
1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？ （我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等） 2、鼓励幼儿分组讲述。
（让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。）
3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。 二、学习儿歌：别说我小
1、今天我们学习的儿歌是《别说我小》。2、老师有感情的朗诵儿歌。 3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。 3、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。 三、幼儿学做一些力所能及的事情
1、出示劳动工具，让幼儿认一认。2、你会使用这些劳动工具吗？
3、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。4、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。 四、仿编儿歌
1、幼儿分组朗诵儿歌。
2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。 3、幼儿分组学编儿歌，老师进行及时的指导。 4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述
五月第一周综合课单元活动6
一、教学名称：我有一双小小手 二、教学目标：
1、了解手的用途，学会保护手。 2、懂得自己的事情自己做。 三、教学准备：
一间宽敞的活动室，室内有地毯，房间被弄的乱七八糟，衣服、鞋帽、玩具、图书、纸屑、垃圾等各种物品散落一地，水杯、毛巾也乱放一处，桌椅也东倒西歪，房间很乱 。 四、教学过程：
1、幼儿随音乐动手整理房间
教师：小朋友，我们一起去活动室玩好吗？（推开房门）快看看，活动室怎么了？（幼儿说出房间很乱）怎么办呢？（引导幼儿说出打扫房间）真是好办法，让我们一起动手整理房间吧！（放音乐《我有一双勤劳的手》），幼儿和教师动手打扫房间。
2、此时，幼儿活动非常高兴。有的捡垃圾，有的叠衣物；有的整理图书，有的摆水杯，这一环节让幼儿都动起手来，教师也一边整理一边询问小朋友在做什么，你是怎样做的？你用什么来做的等问题，并给予幼儿鼓励和表扬。师生一同劳动活动氛围其乐融融。
3、、幼儿讨论
教师：小朋友，现在我们看一看，活动室变得干净整洁了，这都是你们的功劳，说一说，你刚才都用小手做什么了？ 小朋友：“我用小手捡玩具了。”“我用小手整理书了。”“我用小手捡垃圾了”“我用小手摆鞋了。”“我用小手摆水杯了。”“我用小手叠衣服了。”每一位幼儿都要说到，要求幼儿说完整话。同时，老师也要给予幼儿表扬。
教师：你们的小手可真能干啊！请小朋友再想想，你的小手还能做那些事情呢？ 幼儿开始讨论说：“我用小手能洗脸。”“我用小手穿衣服。”“我用小手梳头。””“我用小手洗手绢。幼儿在说的同时也请他做相应的动作，老师和其他幼儿一起学做，要给予奖励表扬。
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：5月第一周《五一劳动节》 教学对象：大班 主题名称7：我们的城市最美 (z) 制定人：大班教师 项目 活 动 内 容 1.、结合汉语拼音正确的发音方法进行口部模仿操的训练 表现状况 加油 好 很好 基础训练 2.、自然环境声响识别 3.、完成指令（请把XX和XX放在XX里面） 4、与d音相关词汇的组词造句练习 词汇： 基础水平：饭盒、盘子，泡沫、乒乓球、棉花、城市 扩展水平：脸谱、乱扔、美化、材料、半成品 句型及表述水平：人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把语言领域 一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 提问水平：1、饭盒可以做成什么？ 2、 煤气灶的开关是用什么做的？ 3、人们把饭盒扔到了哪里？ 语段、篇章 理解水平：我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品，来美化我们的教室，用来做游戏。 项目 教学名称：玩瓶 其它教学目的： 1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体领域 的协调能力。 2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。 家长反馈
活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好