准备 课前 探究 可见分光光度计最佳波长的选择；分光光度计测定铁离子含量。 学习 通过本课程的学习，使学生具备可见光分光光度计的操作、维护和简单要点 故障排除的基本技能。 教材：冯建波主编《仪器分析技术》，参考资料黄一石主编《仪器分析》。 课件：分光光度法测铁。 教学活动流程 序实施号 步骤 教学 内容 铁是人体不可缺少的矿物质元素，特别是婴幼儿在生长发育阶段是不课堂可或缺的。 问题导向法、讨论法 教师总结学生的回答，给出正确结论 学生通过组内讨论、查找资料分析回答问题 布置查阅任务、仪器操作学生对照任务查阅15 5 设趣 教学 方法 教 师 活 动 学生 活动 时间 分配 (min) 设计 意图 教学资源 1 导入 问题：铁离子含量检测我们可不可以用光度法呢？可以的话是用紫外分光光度计还是可见分光光度计呢？ 铁含量的测定 2 布置任务 学生根据相关资料，学生应该掌握以下内容： 问题导向法 明确任务 1、国家标准检测方法有哪几种？ 2、根据实验器材确定实验方法？ 3、根据实验样品确定样品处理方法？ 4、整理出可见分光光度计的操作步骤和数据处理方法。 和数据处理三资料设计验方案 个任务 出实教师边展示边讲解可见分光光度计的规范操作过程、实1、展示可见分光光度3 演示 计，回顾可见分光光度计的使用方法。 验过程直观演示、讲授法 中注意事项，如何进行可见分光光度计的校正，如何对检测结果进行记录及分析 学生观看、熟悉设备并同时记录实验操作步骤及操作过程中的关键控制点 15 直观了解仪器的结构原理及操作 学生按照老师教师在学生准备过程中巡视1、根据任务布置准备实验所需物品 4 实验准备 2、清洗玻璃仪器达到实验要求 3、组员分配任务 练习教学法、学生操作并对学生操作工程的问题进行记录，并指导学生改正不足 布置的任务分组准备，并对准备过程中遇到的问题进行记录，询问老师 解决问题 分组检测水中铁含量。学生在教师的指导下分步骤训练，纠正错误 1、采样 5 实践指导 2、配置标准溶液 3、对标准品和样品进行测定 4、数据处理 5、操作过程中播放可小组操练法、小组讨论法 教师在学生实验过程中巡视学生操作并对学生操作工程中存在的问题进行记录，并学生按照老师布置的任务分组操作 20 掌握仪器操作步骤、改正不足 5 训练 讨论法 中存在见分光光度计测定铁及曲线绘制 指导学生改正不足 每小组推荐1教师根据课堂巡视学生实验情况进行总讨论法 结，并且对实验过成中共性问题提出整改方案 人对小组的实验情况、任务完成情况、在实验过程中存在的不足进行汇报。 5 总结、点评 1、学生对任务完成情况进行汇报。 6 总结评价 2、教师根据课堂学生实验情况进行总结 每组学生对实验过程中出现的问题进行整改 1、实验过程结果如7 整改 何？ 2、实验过程失败的原因？ 3、小组合作分工是否合理，成员是否积极参练习教学法 教师对照总结出学生在操作过程中存在的问题监督、指导学生学生按照在操作过程中出现的问题从新操5 完善不足 与? 从新操作。 作，改正不足 学生布置预8 布置任务 预习：原子吸收基本理论？原子吸收实验技术？ 讲授法 习下次课内容和本次课重点 记录本次课重点和预习的内容 5 强化知识 子项目六 可见分光光度计测定波长和铁 板6.1实验步骤 书6.2数据处理 设计 6.3数据分析 教学后记