板书3.1练习软件的使用 设3.2练习参数设置 计 3.3练习数据分析 原子吸收模拟软件学习 教学后记
教案设计
单元 名称 课节 名称 项目二 光谱分析法 计划学时 2 子项目七 金属铅含量的测定 计划学时 2 课程 当今社会重金属超标果蔬污染越来越严重，因此检测重金属越来越受重视，企业主要就是使用原子吸收测定金属，所以重点学习原子吸收的检描述 测项目。 知识目标：掌握巩固原子吸收测定金属的原理、操作步骤和数据处理方法。 教学 能力目标：会使用原子吸收分光光度计测定金属；能够简单维护保养原目标 子吸收；会配制标准系列。 素质目标：具有较好的安全意识；具备严谨规范的操作意识；具有较好合理安排时间的能力。 学情 分析 教学 方法 教具 PPT课件、视频、原子吸收分光光度计。 准备 演示法、实践操作法、讨论法 课前 探究 金属含量测定的国家标准；原子吸收分光光度计的日常维护。 学习 通过本课程的学习，使学生具备按照国家标准能独立完成检测任务、掌要点 握原子吸收的日常维护及注意事项。 教材：冯建波主编《仪器分析技术》，参考资料黄一石主编《仪器分析》。 课件：金属含量的测定。 教学活动流程 序实施号 步骤 教学 内容 导语：常量元素：需求比例较大如钾、钠、钙、镁、等；人体必需的微量元素有：碘、锌、硒、铁、铜、钼、铬、钴； 1 课堂重金属：密度在5以上导入 的金属统称为重金属，如金、银、铜、铅、锌、镍、钴、镉、铬和汞等。 问题：国家标准里都有哪些检测方法？最常用的是哪种？ 问题导向法、教师总结学生的回出正确结论 学生通过组内讨论、查找资料分析回答问题 5 设趣 教学 方法 教 师 活 动 学生 活动 时间 分配 (min) 设计 意图 教学资源 讨论法 答，给 学生铜、铅、镉含量的测定 学生根据相关资料，学生应该掌握以下内容： 1、国家标准检测方法有哪几种？ 布置2、根据实验器材确定实2 任务 验方法？ 3、根据实验样品确定样品处理方法？ 4、整理出可见分光光度计的操作步骤和数据处理方法。 小组练习法、小组讨论法 布置查阅国家标准、仪器操作和数据处理三个任务 对照实验指导记录实验任务、准备实验所需要的仪器、原料等 分组检测铅、铜、镉含量，学生在教师的指导下分步骤训练，纠正错误 1、采样 3 实践指导 2、配置标准溶液 3、对标准品和样品进行测定 4实验同时播放视频 4 数据1、根据实验结果绘制标处理 准图谱 小组练习法 巡视指导学生 完成老师布置15 训练 练习教学法、示范模仿法、演示法 教师对学生操作工程中存在的问题进行记录，并指导学生改正不足 学生按照老师布置的任务分组操作 30 掌握仪器操作步骤、改正不足 15 明确任务 2、根据公式计算含量 3、出具结果报告 任务 每小组推荐1人对教师根据课堂巡视学1、学生对任务完成情况进行汇报。 5 总结评价 2、教师根据课堂学生实验情况进行总结 生实验情况进行总讨论法 结，并且对实验过成中共性问题提出整改方案 小组的实验情况、任务完成情况、在实验过程中存在的不足进行汇报。 每组学生对实验过程中出现的问题进行整改 1、实验过程结果如何？ 6 整改 2、实验过程失败的原因？ 3、小组合作分工是否合理，成员是否积极参与? 练习教教师对照总结出学生在操作学法 过程中存在的问题监督、指导学生学生按照在操作过程中出现的问题从新操10 完善不足 10 总结、点评