第六课时
授课时间：
课时目标：用所学的词语和句型进行真交际，引导学生介绍自己一天的活动或喜欢的运动。 教学过程：
1.设计情景
（1）上午我来学校上课，中午在教室休息，下午上了两节课，下午放学回家。 （2）我喜欢做操、我喜欢打球，我每天下午自己回家。
2.学生在自己的小组中用以上的句子问答、说话，争取达到熟练。 3.小组间展开比赛，看哪个小组说得以多以熟练。 4.作业
向父母介绍自己一天的活动。
教学反思：
第七课时
授课时间：
课时目标：看图说话。 教学过程：
1.复习前面学过的句型和词语。
2.老师按照课文的提示要求学生进行会话练习的准备。
3.找口语能力强的学生先说，起示范作用。 4.小组中每个学生都说，相互帮助，相互补充。 5.小组为单进行汇报。
6.每个学生都说说相互纠正，相互提高。
教学反思：
第九课 换书包
三维目标 知识与技能：
1.初步进行汉语语音学习，掌握汉语的五个前鼻音韵母。
2.通过学习课文的看图识词，能识读16个词语并掌握它们的意思。 3.通过课文学习，掌握句型“??能不能??”、“??动词+数量词”。 过程与方法：
1.通过课文的朗读、学说汉语普通话，获得口语交际的能力。 2.培养学生对汉语的整体感知，学会用汉语请求别人帮助 情感态度价值观：
充分调动学生学习汉语的兴趣，从而产生热爱汉语的情感，愿意学习汉语。 教学重点：
1.掌握汉语的五个前鼻音韵母。
2. 掌握句型“??能不能??”、“??动词+数量词”。 教学难点：
的五个前鼻音韵母书写。 课时安排：7课时
第一课时
授课时间：
课时目标：熟读课文，学会用汉请求别人帮助。 教学过程：
1.导入
你们的在学习上生活中一定遇到过困难，自己是怎么解决的？有没有请求过别人的帮助？ 2.领读课文 3.学生自己读 4.同桌互读
5.叫学生互讲台上表演。 6.作业：熟读课文。 教学反思：
第二课时
授课时间：
课时目标：学会使用本节课的词语和有关句型。 教学过程：
1.学习使用动词：买、卖、换。 买书、买本子、买书包、买钢笔。 卖菜、卖水果、卖电视。 换衣服、换节目、换地方。 2.学习幅词：已经、再。
已经完成、已经吃完、已经问过。 明天再来、上完课再说、再给我换一个。 3.学习量词：种
一种人、那种学生、那种书。
4.学习句型：
（1）能不能给我换一个？ 你能不能去？你能不能问问他？ （2）给你换一个吧。
5.结合实际运用上述词语和句型。
6.用所学的词语和句型造句。 教学反思：
第三课时
授课时间：
课时目标：学习五个前鼻韵母。 教学过程：
1. 练习鼻韵母的发音。
2. 用声母和鼻韵母相拼。注意un主要是和j、q 、x等声母相拼，不和其它声母
相拼。 2跟录音读
3.学生自读、抽读、学生集体读 4.儿歌学习
登山 一二三，一二三， 林文、孙燕去登山。 风儿给他擦擦汉， 孙燕登到山顶上， 白云夸她意志坚。
5.采用做游戏的方式拼读。 6.作业
用所学的声母和韵母拼读，看拼音读课文和词语。
教学反思：
第四课时
授课时间：
课时目标：复习巩固三个复韵母的发音和对声调的掌握。 教学过程：
1.复习上节课学习的三个复韵母，找学生拼读，检查儿歌的熟读情况。 2.学习声母和韵母相拼。 An 安 yin 音 yun 云
Wan 完 wan 晚 wan 万 wan 玩 yuan 元 yuan 远 Ban 班 ban 办 dan 但 tan 谈 nan 难 man 慢 Kan 看 gan 干 gan 敢 shan 山 chan 产 zhan 站 Zhen 真 chen 晨 shen 什 shen 深 men 门 ren 人 Pin 拼 min 民 lin 林 sun 孙 cun 村 jun 军 3.继续学唱字母歌 4.作业
看汉字读出拼音，看拼音说出其汉字。
教学反思：