谁能说说图上分别是什么人、在什么地方 干什么？
①两位同学利用电脑打字、查资料
②同学们在阅览室读课外书报
③同学们在图书馆书架前挑选课外书刊
④两位同学在家看电视
2、指导观察第3页下部的组插图
（1）观察插图
谁能说说图上分别是什么人、在什么地方 干什么？
①学校广播站的小记者在采访学校校长 ②班级兴趣小组举行猜谜语活动
四、总结与延伸
1、通过本课的学习
你知道了哪些学习语文的渠道?(板书：社会实践、课外阅读) 2、上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道 你们想到了吗?现在就请大家各抒己见
畅所欲言吧!(提示从家中学语文、校内学语文、校外学语文三个方面说 只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定 对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励) 以下内容尽量引导学生说出 如学生不能说出 可由教师给出
(1)家中学语文
①网上学语文
②与家人交谈
学习生动活泼的群众语言
③饲养小动物 种植植物 写观察日记 ?
(2)校内学语文
①自办墙报板报