在这篇诗歌的教学中
应该抓住重点词语（如"林涛""煎熬"）
意象（如"小鸟"、"松鼠"、"小兔"、"小猴"）展开想象 进行情境设置
使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活 动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围
(6)指导朗读第3～7节： 听课文录音
自由练习
"开火车"朗读
评议
3．第三部分 (1)齐读
(2)这节在全文起什么作用? (呼应开头 点明主题 深化中心)
哪一个词呼应了开头 写出了荒山的变化 表现出植树意义之大?
(板书：青山碧岭--荒山野岭) 指导感情朗读 表现出劳动者的欣喜 体会劳动者的豪情
三、练习背诵 1．引读助背
2．跟录音轻声背
3．配乐齐诵
【课时作业设计】 默读课文
想象荒山植树后的美好景象 写一段活
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛