先读修改以前的 再渎修改以后的
想一想：小作者为什么这样修改? 4、明确：
第一处和第六处：语句多余
第二处：标点错误
第三处：意思不完整 不连贯：
第四处：顺序混乱 应先写头部再写身体
第五处：错别字
5、刚才我们看了小作者的修改
想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?
明确：(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当(4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等 6、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？ 明确以下修改符号：删除插入 更换调序
7、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？ 七、总结
1、同学们打好作文草稿后应该怎么做？ 2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识 而且是一种很重要的学习习惯 学会修改作文
养成修改作文的习惯
对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助
第二课时 一、问题导入 同学们
你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？(生答：语文课)然而 学习语文还有许许多多的渠道 你们想知道吗? 二、观察插图2
1、观察第2页的上面这幅图
(1)弄清人物、地点、事情 然后说图意
(从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐 书本还没有打开