一、小学科学四年级上册实验基本操作 (天气单元)_一生只为你_百(10)

面持平。　　

4、在液柱停止上升或下降时再读数。　　

5、靠近温度计读数时，尽量屏住呼吸，因为呼出的热气能使温度计中的液柱上升，影响测量的准确性。　　

2-6怎样得到更多的光和热　　

实验1——　　

一、 实验内容：　　

物体的颜色与吸热关系的实验　　

二、器材：　　

（每组）白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸（学具中有）对折做成的纸袋各1个、每个纸袋配温度计1个。　　

三、规范操作要点：　　

1、把不同颜色和材料的纸袋分别插上温度计平放在阳光下。　　

2、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。　　

四、操作建议：　　

除了纸的颜色和光滑程度不同外，摆放的地点、方式、时间和观察的时间、方法等尽量要保持一致。　　

实验2——　　

一、 实验内容：　　

阳光直射、斜射与吸热关系的实验　　

二、器材：　　

（每组）黑色纸袋3个、每个纸袋配温度计1个。　　

三、 规范操作要点：　　

1、把三个同样的黑色纸袋分别插上温度计，按照与地面水平、垂直、与阳光垂直这三种方式摆放在阳光下。　　

2、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。　　

四、 操作建议：　　

除了摆放时的角度不同外，摆放的地点、时间和观察的时间、方法等尽量要保持一致。　　

2—7做个太阳能热水器（讲解原理，但要求学生都要做）　　

一、 实验内容：　　

设计并制作太阳能热水器　　

二、器材：　　

（每组）带盖大纸盒1个、泡沫塑料若干、饮料瓶1个、塑料薄膜1张、黑色纸1张、镜子或锡箔纸若干。　　

三、规范操作要点：　　

按照教材40页的图和文字所示的方法和要求进行设计和制作。　　

四、操作建议：　　

1、引导学生弄清教材中的设计方案的思路，在此基础上完成本组的设计和制作；　　

2、升温措施有：塑料瓶直接吸热、盒子内外涂成黑色、盒内瓶子背面贴锡纸、盒盖用塑料薄膜、盒子装上支架、盒子后面用镜子或锡箔纸反光照射等；　　

3、保温措施有：盒子加盖、瓶子加盖、瓶子周围放泡沫塑料等。　　

2—8评价我们的太阳能热水器　　

一、 实验内容：　　

展示并检验太阳能热水器　　

二、器材：　　

（每组）自行设
计制作的太阳能热水器1个、温度计1个、冷水1小桶。　　

三、规范操作要点：　　

1、各组展示制作的太阳能热水器；　　

2、在各组热水器的瓶子中装好相同温度的冷水200毫升；　　

3、各组同时将热水器放到指定的场地中；　　

4、每隔5分钟测出水温并如实记录。