2017-2018年【新教材】最新人教版小学四年级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期。
④想一想：如果不经过读数，写数，能不能通过推测、判断进行连线？说出你的策略。
（2）第11题。
要求：①教师读数，学生听写。
②同桌校对，互相交流，检验。
③让学生说说体会，介绍自己写数的方法、步骤。
（3）第12题。
要求：看一看、读一读、说一说题目的特征。引导练习。
如第（1）小题：提出问题：最高位是什么位？（对照数位顺序表）百万位上写什么数字？十万位上写什么数字？万位上写什么数字？千位上写什么数字？其余各个位上写什么数字？
（4）第13题。
可让学生小组讨论、合作完成，再全班汇报交流。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
第一单元大数的认识
课题：亿以内数的大小比较第 5 课时总第课时
教学目标：
1.使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。
2.培养学生知识迁移和归纳概括的能力。
教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。
教学难点：掌握亿以内数的大小比较方法。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.对照数位顺序表，读数并回答问题。