2017-2018年【新教材】最新人教版小学四年级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期。
们呢？
学生描述求近似数的方法。
完成教材第3、4题。
注意点1：省略谁后面的尾数就要看这一位后面的数。如省略万后面的尾数，就看千位上的数。
注意点2：“四舍五入”不要忘记进位。
师：为什么有的用等于号有的用约等号呢？
三、综合练习
1.第6题。
课件出示题目。
让学生根据各行星到太阳的平均距离，把这些数改写成以“万千米”作单位的数。并根据这些数的大小在图中分别标出这些行星的名称。
2.通过刚才的练习，针对这部分知识，你掌握了什么解决方法，有什么需要提醒同学的地方。（鼓励学生针对同学的回答质疑问难，激发知识点的冲突，教师相机指点。）
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
第一单元大数的认识
课题：数的产生和十进制计数法第 8 课时总第课时
教学目标：
1.通过介绍数的产生，让学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。
2.理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。
3.通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生。
教学重点：理解自然数的概念和十进制计数法。
教学难点：理解自然数的概念和十进制计数法。