2017-2018年【新教材】最新人教版小学四年级上册数学全册教案教学设计(独家原创)高效课堂模式,第一学期。
教师适时出示：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
让学生将北京市人口——19612368人，在自己的计数器上拨出来。
师：现在你知道这个数中的每个数字的含义吗？
学生交流后说出每个数字所占的数位名称、计数单位，以及每个数字表示多少个这样的计数单位。
全班交流，抽查：十万位上的6表示什么？百万位上是几，表示什么？千万位上是几，计数单位又是什么？
（2）学习数位分级。
师：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起每四位为一级。个、十、百、千是个级，表示多少“个”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”。
教师板书，进一步完成数为顺序表。
亿级万级个级
……亿
位
千
万
位
百
万
位
十
万
位
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
（3）即时练习。
①指导学生完成教材第4页“做一做”第1、2题。
让学生通过数数，理解并掌握计数规律。
②让学生联系生活实际说说哪些地方常用到万以上的数，体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
三、反馈完善
1.填一填。
（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）。
（2）一个五位数，它的最高位是（）。一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
2.说一说，拨一拨。
同桌间一个说数字，另一个用计数器拨出这个数。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业