18、分析式团体领导者的功能具体表现为：
①协助成员逐渐揭示他们现时行为的潜意识决定因素②创造出一种鼓励成员自由表达自我问题的气氛③为团体内核团体外的行为设限④提供支持性治疗⑤协助成员勇敢面对和处理他们自己以及整个团体的抗拒行为⑥逐渐撤除某些领导功能，鼓励互动，以促进成员的独立性⑦吸引成员对行为中的微妙层面的注意，通过询问的方式协助他们在更高的层面中进行自我探索。
19、艾里克森的心理社会发展理论和佛洛依德的性心理发展学说，为心理分析倾向的团体领导者提供一个指导团体工作进程的概念架构和有效模式，这个概念架构包括：发展趋势的了解；人生不同阶段的重要发展主题；主要需要的满足和生活挫折；人生每个阶段进行选择的潜能；重大转折点或发展危机，以及可能导致日后心理冲突的不良人格发展的根源。
20、艾里克森批判性地吸收了弗洛伊德的思想，提出了心理社会发展理论，理论认为：自我是人类发展的生命力量，自我通过认知过程和外在环境相联系；每个生活阶段都存在着一个重要的发展主题，个体都要面临着在自我和社会环境之间建立一种平衡的任务。
第二章团体咨询与治疗理论
二、行为主义团体治疗理论
1、行为治疗的特征（理解）：
①注重选择改变的目标行为，确定所期望改变的性质；
②研究环境中维持行为的显著事件；
③坚持以数据为基础对治疗效果进行评价；
④强调新行为模式的获得以及在日常生活中的迁移问题；
2、行为主义治疗的理论假设：
①所有的问题行为、认知、情绪都是学习的结果，它们可以通过新的学习历程而被矫正
②当事人所表现出来的行为就是问题，而不仅仅是问题的症状。问题行为的成功解决就等于问题本身得到解决，行为改变是可以先于领悟而发生的，而且行为改变可以引导当事人更高层次的自我理解。
3、行为团体治疗的优势（理解）
①团体在练习新获得的行为和将团体实践转化到日常生活中两者之间，为团体成员提供了一个中介步骤
②团体环境提供了控制团体行为的有效规范
③团体治疗为准确的评估提供了一个环境。因为团体成员可以学习如何通过不断的在其他成员和团体领导中获得的回馈而影响其他人
④团体治疗的特色是，存在着来自同伴之间的增强；
⑤有关行为，认知——行为为团体治疗各种成分的实验性证据越来越多。团体治疗的效率高于个别治疗。
4、增强：它是指团体领导者和团体成员通过表扬、赞赏、支持和关注给当事人提供激励的过程。它包括社会增强和自我增强。
5、角色示范：它是指团体领导者和团体成员为当事人提供的可以模仿的角色楷模。它是行为团体中最有效的教育工具之一。
6、行为预演：是一种逐渐的行为塑造过程。是目标行为在一个模拟真实情景中得到的实践方法。
行为预演的要求：