Touch your ear． Touch your mouth． Touch your eye．
lesson7
课前准备
1．单词卡片，教学投影片。 2．教学挂图。 3．教学录音磁带。 4．小镜子（教师准备）。 5．学生个人照片。 教学内容
A Sing and draw．
1．本部分提供了主线人物Lily照镜子画自己的情景，以及相应的歌曲。 2．学生通过这一情景和唱画活动复习第7课学习的内容。 3．学生照镜子，为自己画像。
4．本部分的另一个意图是：学生在镜中观察自己，并体会每个人长相的不同，如，有人眼睛大，有人眼睛小等。 B Listen, find and draw．
1．本部分提供了四幅缺少不同五官的人物、动物图。 2．学生通过观察找出所缺部分并添画。
3．放录音，让学生听录音检查自己画得对不对。 4．图中所缺部分依次为：眼、嘴、耳、鼻。
5．教学挂图中提供了另外四幅缺少不同五官的人物、动物图，供教师参考、使用。 教学建议 1．教师可以采取多种方法复习五官单词。如：教师先在黑板上贴五官图。然后教师手指图，让学生举手回答这几幅图分别是什么。让全答对的几个学生在黑板上画一张脸，比一比谁画得最快。
2．教师应训练学生一边画一边说，画到什么，就说什么。 3．教师应对学生的作品给以肯定，鼓励每一个学生。
4．可以模仿B项的图多画几幅，让学生添图。让学生多思考、多观察，以培养孩子的观察思考能力。