音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。
5．在学生初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演：学生们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让学生互换角色表演。
6．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。
7．录音材料： A项：CHANT
Good morning, book． Good morning, ruler． Good morning, pencil． Good morning, eraser． Good morning, school． B项：DIALOGUE T: Good morning! Ss: Good morning! SONG
Good morning, school． Good morning, class．
Good morning, ________ （教师名字）． Good morning, ________ （同学名字）．
lesson２
课前准备
1．教学挂图，教学投影片。 2．单词卡片。 3．教学录音磁带。 教学内容
A Listen, do and say．
1．学生学习交际用语“Hello!”，并学会介绍自己，如I'm .... 2．学生感知课堂用语Stand up! Sit down! 3．学生感知TPR用语Show me ....