课时9 除法练习
教学内容：本单元的除法练习。
教学目标：借助练习，帮助学生进一步认识除法。通过数学游戏，提高学生学习数学的兴趣。培养学生解决除法实际问题的能力，使学生熟练运用除法解决实际问题，在解决实际问题的过程中认识除法的局限性，产生学习新知的积极愿望。
教学重难点：培养学生解决除法实际问题的能力，使学生熟练运用除法解决实际问题。
教学准备：电脑，学具盒
学生学习过程：
一、谈话导入：同学们，我们学习了除法，你们掌握的怎么样？
二、练习
1、有15个小圆片，你能不能摆一摆，每5个摆一行，可以摆几行？教师板书算式。
2、师问：你能不能把这15个小圆片，平均摆成3行，每行应该摆几个？摆好后，相邻两个同学说一说除法算式。[教师板书算式。]
仔细看，谁来说一说，这道题有什么要求？（仔细观察图）说题意（摆小棒。）
3、自己根据要求摆一摆。
4、第1题：摆2个三角形。
第2题：摆3个正方形。
5、师问：第1题，摆两个三角形一共用了多少根小棒？谁能列一道乘法算式？你能看图列两道除法算式吗？
第2题方法同第一题。
三、出示信息窗5的挂图
师：看图，你能提出什么数学问题？你想请谁进行列式解答
提问完毕后，待学生稍加思考指名列式解答。
引导学生以小组为单位提数学问题，并且列算式？
学生小组进行学习、交流。
指名进行集体交流。
指名进行交流结果汇报。
四、巩固练习
1、10个○每5个一份，分成了（）份
2、10个○平均分成2份，每份是（）个。
3、1）12个棉桃，每三个一份，分成了（）份。
2）把12个棉桃平均分成4份，每份是（）个。
作业设计：和家长进行除法的口算题比赛。
板书设计：
10个○每5个一份，分成了（）份
10个○平均分成2份，每份是（）个。
课后反思：