（5）评析。（强调“平均分”）
2、第二题
（1）将石榴平均放在两个盘子里怎样分？
（2）先数数有几个石榴，说说怎样分。
（3）自己完成，（教师巡视指导）
（4）小结活动结果。
3、第3题
（1）指导学生看懂题意
（2）以同桌为单位运用学具分一分。
（3）全班交流分的方法。
（4）强调平均分。
4、第4题
（1）以小组为单位，每人分2个，能分给几人？
（2）运用学具动手摆一摆。
（3）全班交流。
（4）每人分3个，能分给几人？
（5）全班交流。
（6）引导学生通过看图，理解题意。
（7）以小组为单位通过摆一摆，画一画，圈一圈的方法理解平均分
三、补充练习。
1、练习一
6个桃子，平均分给3只小猴，每只分得几个？
评析。（强调“平均分”）
2、练习二
将自己手中的花片或绢花平均分成几份，你想怎样分就怎样分。
教师巡视指导，小结活动结果。
3、练习三
6人，每组3人，分成了（）组？6人，平均分成2组，每组（）人？
四、总结
作业设计：把你今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。
课后反思：
课时3 认识除法算式
教学内容：教科书第51页，第52页，除法的意义
教学目标：初步认识除法，认识除法算式各部分的名称。能够根据平均分的过程列出除法算