（3）两道算式的被减数都是5.
（4）都可以用5可以分成1和4来帮助计算。
（三）应用拓展
1.分组练习：先摆卡片，再列算式
（1）刚才同学们一直都是看着老师在摘苹果，你们想不想自己到果园去摘苹果啊？首先我请一位同学上台给我们表演一下摘苹果好么？
用苹果卡片演示5个苹果，摘走1个，求还剩几个？
根据摆放苹果的过程列式5-1=4
（2）同学们热情这么高啊，那我们就分组练习摘苹果。
分组合作摆苹果卡片：先摆5个苹果，摘下来1个，求还剩几个，列式并计算。
C组学生摆5个苹果的卡片，拿走1个，A组同学根据摆苹果的过程说出算式，B组同学再用数字卡片摆出算式，C组学生再读读这个算式。
2.分组练习：先摆卡片，再列算式
（1）果园里不仅有苹果，还有其他水果呢，你们看这是什么（出示香蕉学具），同学们想不想摘香蕉啊？
一位同学示范香蕉卡片摆一摆：先摆5个香蕉卡片，摘下来4个，求还剩几个，列式计算：5-4=1
（2）分组合作摆香蕉卡片，也可以是别的水果，先摆5个香蕉，摘下来4个，求还剩几个，列式并计算。
C组学生摆5个水果的卡片，拿走4个，A组同学根据摆苹果的过程说出算式，B组同学再用数字卡片摆出算式，C组学生再读读这个算式。
3.用小棒摆一摆并计算：5-1=
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